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教育导刊(上半月)2015年出版文献
出版文献量（篇）
6009
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教育导刊(上半月)
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Journal of Educational Development
曾用名：
教育导刊
影响因子
0.6401
本刊以“教育理论，推介教改经验；反映广州特色，展现南粤风格；推动教育改革，繁荣教育科学”的办刊宗旨，坚持为教育行政部门决策服务，为基层教育实践服务，为教育科学研究服务。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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地址：
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 建构模型活动可以加深学生对于知识的理解,增加解决实际问题的能力,目前成为教育研究中的一个新的研究热点.以建模为核心内容的建模教学对于教育改革来说存在巨大潜力.文章在介绍建模历程及建模教学研究...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 从定性与定量角度考察,大学课程结构体系要处理好课程数量、质性与度量三要素的内在逻辑,它们之间相互作用、相互影响共同构成了课程结构体系的“三维立体”画面,并制衡课程结构经历由平衡状态→非平衡状...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在英语作为一门外语的语境下,学习者的态度与社会认同是在全球化和本土化的背景中同时建构起来的.在这种认识下,文章讨论了EFL学习中的态度和社会认同,并分析影响EFL学习中本土的与全球的社会认同...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在阅读教学中强化语言实践与运用,已经成为广大语文老师的共识,但如何操作,则存在很多问题,主要表现在阅读教学过程中语言实践与运用的疆界过于宽泛、随意、自由的现状.鉴于此,对照著名特级教师正反两...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 文章主要探讨提示对数学问题解决的认知影响.综合以往相关研究发现,根据提示与题目的相关程度、提示的形式、提示的数量、提示的呈现时间和提示的效果,可以把提示划分成多种类别.提示产生的认知影响:提...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： “文学的教育经验”是美国著名课程专家威廉·派纳提出的一种具体的自传研究方法.美国优秀教师艾琳·格鲁维尔通过阅读教学转变学生的教育案例说明了“文学的教育经验”作为阅读教育方法的可行性.“文学的...
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37. 定位于实践智慧的教师教育模式建构刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教师教育改革的深化愈加体现实践取向的原则, “实践智慧”作为教师教育的最终培养目标逐渐被广大教育工作者所认同,以实践智慧为培养目标的教师教育模式建构必须满足几个基本条件,即序列性的经验与持续...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： “教育心理联盟”是广州市天河区教师进修学校在心育教师培训过程中构建的一个学习共同体.在目标策略、模式策略和活动策略指引下, “教育心理联盟”以搭建平台的方式开展培训活动,引导心育教师从课内走...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 加拿大职业教育办学规模大、职业特色鲜明、机制灵活、严谨务实,在世界职业教育体系中享有重要的地位.基于对加拿大职业教育办学体制的理论学习以及对相关职业院校和管理机构的实地参观访问,文章通过对加...
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40. 略论德国的道德教育方法刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 德国道德教育从宗教、学校、家庭、社会四个方面实施,其方法具有全面性、渗透性和合力性,整体强化学生知、情、意、行四个方面统一发展.通过学校课堂讨论法、家庭会议法等发展学生的道德认知能力和道德判...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 近些年来,STEM教育(科学、技术、工程、数学)在美国得到快速发展,本文从STEM概念化演变、政策发展脉络等出发,梳理美国STEM教育发展的历程,对于把握STEM教育发展情况和特点,以及为深...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 为了干预学校欺凌,挪威构建了国家层面的反欺凌体系,凭借反欺凌宣言的引领,斯塔万格大学行为研究中心发布了“零容忍方案”.“零容忍方案”依据社会心理学理论,凭借其学校、家庭和社会的立体干预,有效...
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43. 广州市举办中小学书法教师培训活动刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
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44. 论教育作为人类超越恐惧的重要方式刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 教育是人类超越恐惧的重要方式.通过教育,人类可以消除不利于完满生活的恐惧,直面无法消除的恐惧,学会有利于完满生活的恐惧.抽象地看,这是因为教育具有文化继承、文化创造和文化批判功能.具体地看,...
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45. 人性生成论视域中的教育选择刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 教育育人慧命、许人未来,与人性几乎是零距离,人性既是教育的归宿,也是教育的出发点.人性是教育之本,人性论是教育的理论基础,信奉不同的人性论决定不同的教育选择.我们坚信:人是生成的,人性是生成...
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46. 论教育理论形态分析的三条路径刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 对教育理论进行形态分析是一种常见的元研究方式.一般以教育理论本身所负载的主要观点与理想追求,科学信念与方法基础或形式特征与认识规范为主要分析指标,将教育理论按照不同的思路分成不同的形态,以获...
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47. 大学教学自由的实现及其制度建构刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 作为学术自由的重要构成,教学自由本质上是权利自由与精神自由的有机统一.大学中虽然教学自由存在的必要性具有充足理由,但它却是一种有限度、有条件的自由.面对现实的各种困扰,未来大学教学自由理念的...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 2001年以来中国对县镇以下的中小学进行了大规模的撤并,这一决策在实施过程中衍生出了不少问题.地方行政官员盲目追求规模效益和政绩、教育经费短缺、布局调整的善后工作不到位、行政部门对教育活动特...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 亨利·吉鲁是美国批判教育学派的主要代表人物之一,他主要关注社会平等、正义、批判思维等.吉鲁倡导民主的政治和教育,他认为学校不能成为仅仅培训劳动力的场所,教师不能成为仅仅执行规定课程和教学任务...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 以2001年东南大学等南京的三所高校自主招生改革为计时元年,我国高校自主招生改革已经进行了13年,自主招生制度在以惊人的速度快速推进,在规模、范围、数量、模式等方面发生了很大变化.从这些年的...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 了解流动儿童的父母教养方式、自尊以及二者相关程度,为父母教养子女提供有效的依据和指导.采用父母养育方式评价量表(EMBU)和自尊量表(SES)对某流动人口子女学校3-6年级的262名流动儿童...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 当前社会转型与文化多元的背景下,羌族中学生的文化认同体系受到挑战,本民族文化认同与文化行为适应呈现不均衡发展特点.469名羌族中学生在羌文化符号认同、羌文化价值认同、文化认同总分和文化适应总...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 根据历年高考和历次平时考试数据,分析高中男女生在文、理科课程成绩上存在的差异及差异发展趋势.结果显示男女生各有优势,女生在文科类学科上表现出明显的优势,男生在理科类学科上表现出更多的优势;近...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 近年来,追求教育公平一直是我国教育政策的重要价值追求,依据中国教育统计年鉴2006-2010年的数据,对东、中、西部地区①在高中毕业生规模和普通本专科招生规模及其占全国的比例变化情况进行分析...
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55. 高中综合素质评价研究综述刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 高中综合素质评价自2004年开始探索以来,经过了十年的发展,取得了一定的成绩,但存在的问题也不少.本文基于这十年的探索,对高中综合素质评价进行回顾与反思,以期为进一步实践提供参考和借鉴.
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 语文教学中,学习能力是关注的重点,如何培养成了大家不断探究的新课题.除了对学生进行语言文字运用的训练外,笔者认为还应有语文学习思维方法的实践.思维是内隐的心理活动,要判断和分析小学生语文学习...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 通过对国内11所工业工程(IE)硕士培养高校的调查研究,分析了我国IE硕士课程体系的现状,发现其存在着课程设置区分度不大,专业特色不突出,课程之间联系不紧密,课程结构比例不合理等问题.为解决...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 通过对广州增城中学的教学实验与问卷调查,证明“问题导学”模式是进行课堂教学改革、提升学生学业成绩的一项有效的举措;也证明“问题导学”模式要提高学生学业成绩,必须发挥教师、学生两个主体的创造性...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 现有研究中关于有效教学对学生学习行为的影响机理较为匮乏,导致教学策略设计始终无法切合学生的需求.在此以大学生为样本,从学习效能感视角衡量有效教学有效性,获取大学生对有效教学策略的偏好,进而基...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 基础教育课程改革要求教师成为研究者,农村学校的“经验型”教师在向“研究者型”教师转变过程中遭遇三种困境:困惑的思想观念短期难以彻底澄清、偏低的研究能力短期无法有效提高、必要的研究资源一时无法...
教育导刊(上半月)基本信息
| 刊名 | 教育导刊(上半月) | 主编 | |
| 曾用名 | 教育导刊 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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