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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
6994
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80057
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1. 教育意义的本体论追寻刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 教育意义寓于教育实践之中,因教育实践而生,与具体的教育目标有着共同的价值意向,教育意义也因此获得了确定性.在教育活动中,理解是教育意义的存在方式,不仅教育本身需要理解,教育活动的主体也需要理...
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2. 论教育的实质、精神及智慧刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 从教育性反观教育,教育在实质上即善意的干预.教育的深刻和诗意塑造了教育的魂魄和理想,表现为教育的精神.教育智慧是教育情感和教育思维相互作用的产物.教育方式方法的创新实为某种教育理论的实现.教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 采用文本分析的方法,对德国传统教育学的构建之路进行梳理表明,从赫尔巴特到本纳,其教育学的基本立场是一致的,表现为具身性、实践性、科学性和基础性四个方面.将传统教育学发展置于历史分析中,去除"...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中"标准"一词出现多达42次,透视出我国教育质量标准建设进入新的历史时期.分析与研究教育质量标准建设的历史与现状对教育质量标准体系的建设具有重要意义.我国...
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5. 教育政策评估标准的建构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 教育政策评估标准的建构是教育政策评估问题的核心,系统且科学的教育政策评估标准是进行政策评估的前提.为解决当前评估标准建构的系统性不足和评估标准自身的发展性问题,以形式、事实和价值三点为维度对...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 儿童贫困是一个世界难题,各国政府都在行动,以各种形式致力于减少儿童贫困."反儿童贫困"的关键在于家庭,通过提高儿童所在家庭的经济状况促进儿童身心健康,为儿童提供有质量的受教育机会,从而摆脱家...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 关注农村儿童接受基本而有质量的学前教育,成为全社会实现教育公平的重要指标.农村地区家庭对子女的学前教育投资受到家庭收入水平和投资观念的影响,其投资负担率和投资能力都低于城市家庭.为实现教育起...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 人文理想强调的是对单向度的物质功利的超越,是对人文精神的向往与追求;人文精神的核心是"人性"、"理性"与"超越性".追求人文理想、构建人文社会是"中国梦"的重要组成部分,然而我们却遭遇到了人...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 在影响教师专业发展的诸多因素中,教师教学效能感是一个重要而易被忽视的因素.从心理学教学效能感的视角来看,处于新手型、熟手型、专家型专业发展不同阶段的教师,都有各自不同的教学知行和心理特征.影...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 当前,国外核心价值观教育体现出以文化传统为基、注重意识形态灌输,以人为本、注重人文素质培养,培养全球视野、注重学生参与等特点,其实施注重课堂教育与实践活动相结合、显性教育与隐性熏陶相统一、注...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 加强山西省新升本科院校师范生教师职业道德教育研究,对于提升师范生的教师职业道德具有重要的理论与实践意义.当前,山西省新升本科院校有关教师培养的课程设置不合理,教师职业道德教育形式单一化,教师...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 教学伦理是"以学生为中心"教学的应有之义,但尚存在概念不清晰的问题,因此,应对概念进行厘清.赫尔巴特的"教育性教学"思想是易与之混淆的概念之一.同时,赫尔巴特的教学思想一度被误认为与"以学生...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 社会情绪学习(SEL)是在整合了先前短期、零散的学生问题干预措施,深入挖掘问题产生背后的学生情绪调节以及社会技能方面的需要之基础上提出的,旨在促进学生健康成长与发展,使其获得幸福感.SEL是...
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14. 语言教学中的文化冲击现象与应对刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 随着对外开放的日益发展,英语成为国际性交流的主要语言之一.无论是置身于海外,还是在国内与母语为英语的人交流,文化冲击时有发生.文化冲击现象形成的因素包括社会文化、母语负迁移、价值取向、教学因...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 以思想的方式研究思想,可以说是思想自身得以承继和发展的必要过程,因此,在人文社会科学的各个学科,对经典人物思想的研究都是长盛不衰的领域.此类研究表面看来是对他人的思想文本进行解读和阐释,似与...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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