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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 国内外对城乡义务教育优质均衡发展的研究较多,但从落实高校劳动教育,高校结对帮扶乡村小学角度开展研究的较少.通过文献资料的梳理、实地调研和实践探索获得的数据,从"大小结对"助教机制组织机构建设...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 当代学生的社会性发展受到现实场域和虚拟信息化场域的双重影响,虚拟的社会信息接触引发学生"社会孤立",网络信息动态化造成学生社会理解的错觉,虚拟社会化为学生真实社会化制造了障碍.虚拟社会化和真...
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63. 教师教研共同体的内生式发展研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 教师教研共同体的内生式发展关系着教研共同体的持久运作,也影响着教研共同体研讨成果的创新、扩展和深化.但是在实践中教研共同体的内生式发展还存在诸多不足,缺乏明确的目标引领,成员关系也相对松散,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 教研工作的深度开展是中国基础教育高质量发展的重要保障,也是中国基础教育最鲜明的特色.进入新时代,无论是更高质量育人模式的建构,还是更有质量更加公平的教育诉求,或者学校办学整体效益的提高、教师...
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65. 提升幼儿教师音乐素养的实践路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 音乐素养是欣赏、感受、认知和表现音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的能力,是幼儿教师艺术素养的重要组成部分,是幼儿教师必备的通识教学内容知识.幼儿教师音乐素养,由音乐鉴赏能力、音乐理解能力、音乐表达...
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66. 统编教材使用的内涵、原则与策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 统编教材是社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的物质载体.用好统编教材,是贯彻落实立德树人根本任务、培育学生发展核心素养的重要途径,也是提高教育教学质量、促进统编教材持续优化的关键举措.20...
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67. 基础教育阶段教材使用的个性化实践刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 基础教育阶段教材的运用必须要有适当的创造和发挥,才能形成更好的教学效果,才能让学生在学习教材内容的同时拓展认知领域,培养学习兴趣,进而满足该阶段学生全面发展的需要.教师在教材使用中的个性化实...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 教材建设是教育发展的重要组成部分,是教育部门预设教育主题、加强教育引导的重要抓手.对标现代化教育发展需求,需要梳理教材发展的历史经验,遵从教材建设的内在规律,从深度、精度、广度、高度四个方面...
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69. 小学语文单元教学整合的研究与实践刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 单元作为教材的基本组织结构,是教材教学实施的目标与内容.加强小学语文单元教学整合的研究与实践应成为提高语文教育教学质量、改变语文教学效益整体不佳现状的必由之路.小学语文教学要求教师不仅要从理...
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70. 用中学:习作知识走向习作素养刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 知识是课程的基础,课程实施离不开知识.知识学习的方式与过程影响着学生素养的形成."用中学"是基于生活情境指向实践能力发展的一种综合性学习方式.习作知识走向习作素养的教学实施路径为:明晰习作素...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 以核心素养驱动的教育改革时代,差异化教学理念实践性被赋予了新的内涵.由于受年龄分层带来的整齐划一的课程内容、班级授课制单一的教学组织形式、统一的课程评价标准等各种条件的限制,差异化教学在实践...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 传统教学中的小组合作学习多关注其认知功能,忽视了其情意功能,从而消解了其立德树人的教育价值.人工智能背景下,小组合作学习的情意功能具有开放性、互助性、共荣性等特征.人工智能背景下,充分发挥小...
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73. 征稿刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 内部治理是我国民办高校高质量发展的核心保障.由于政教治理失衡与民主参与失范,我国民办高校内部治理陷入共治弱化的困境.我国民办高校可以借鉴美国私立大学内部治理的经验,采用"分权"与"制衡"强化...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 随着高校创新从单线程的合作探索逐渐深化,进入细分层次、类别、阶段以及多元主体、多种模式、多重效益的新阶段,创新生态成为高校创新的重点内容.在以数据流成为资源交互常态手段的数字时代,高校创新生...
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76. 高校劳动教育的智能转型与应然路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 劳动教育作为新时代高校育人体系的重要组成部分,对学生全面发展产生了深刻的影响.面对人工智能技术的发展和高等教育信息化建设的新要求,高校劳动教育要适应由简单化劳动向复杂性劳动的智能转型.实现劳...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 当前,随着"互联网+教育"的深入推进,教育云空间、大数据技术推动形成了教育新场域.高校应当从教育场域的新变化中,找准虚拟学习社区的角色转变,从"时空的集中地"转变为"知识的集散地",从"被动...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 为适应产业转型开放的需要,助力本科层次的职业教育试点推行,教师作为教育的主导者、产业与教育沟通的桥梁,其产权融合能力水平直接影响着本科层次职业技术人才的培养质量.职业学院既要明晰本科层次职业...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 当前,提升残疾人职业能力已成为助力残疾人事业高质量发展的关键步骤.现阶段,残疾人职业能力提升的主要困境在于对残疾人职业能力的认识缺乏系统性、残疾人职业教育课程缺乏有效性、残疾人职业评估缺乏适...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 红色文化资源是建党百年来形成的宝贵精神财富,已经成为了中国共产党和中国人民的精神密码,政治性、人民性、历史传承性是其鲜明的特征.将其融入高校思想政治教育中,能够树牢学生的马克思主义信仰,增强...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 随着现代信息化社会的发展,以互联网和手机为代表的新媒体同以电台和报纸为代表的传统媒体的融合程度越来越高,这对高校大学生的网络思想政治教育工作产生了极大的影响.融合媒体传播模式下高校网络思想政...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 工匠精神与爱国主义有着共同的本质属性、文化基因以及实践特征.工匠精神融入爱国主义的教育价值体现在工匠精神的价值理念与爱国主义的价值目标相契合,工匠精神的实践行为开拓了爱国主义的时代内涵,工匠...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 新时代深入推进高校课程思政建设需要充分发挥思政课程的引领作用,这是高校形成主次分明、协同育人整体格局的关键所在.高校思政课程引领课程思政建设,具有巩固高校马克思主义鲜亮底色,推进高校教育理念...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 智慧学习是学习者在社会信息化加速演进背景下产生的新需求.为主动适应现代信息技术革命给教育带来的深刻变革,高校教师必须提高信息素养,加强课程领导力.当前,智慧背景下高校教师课程领导力建设面临课...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 高校辅导员是高校中具有教师和干部双重身份的一个特殊职位,同时扮演着教育者和管理者的双重角色.长期以来,辅导员的管理者角色被普遍接受,而其教师角色则存在显示度较弱、认同度偏低的问题.这源于高校...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 优秀传统文化融入高职英语教学能够拓展优秀传统文化传承与传播的通道,丰富高职英语课程的人文教育功能,增强学生的文化自信与跨文化能力,提高学生用英语传播中国优秀传统文化的意识和能力.课程思政视阈...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要： 近年来,社会经济发展对地理科学人才培养提出了新的更高要求.基于"共生理论",理论教学、实践教学与创新三者之间是教学过程中相互协调、相互促进、相生相长的不同方面.共生理论是一体化教学的理论基础...
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88. 《教育理论与实践》投稿须知刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年6期页码:摘要：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年7期页码:摘要： "势"是中国传统文化中的一个重要哲学概念.从中国哲学视角进行阐释,"势"具有四重内涵,即"势"是事物本身固有的可能性、倾向与必然趋势,是事物发展、变化的动态运动过程,其运动状态、速度与方向等...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年7期页码:摘要： "OECD2030"提出了学生适应未来知识、技能、态度和价值的复合能力框架."OECD2030"视域下,学生的复合能力包括全球能力、媒介素养、可持续发展素养、计算思维/编程/编码能力、财经素...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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