教育探索期刊
出版文献量(篇)
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教育探索

Education Exploration

影响因子 1.9198
本刊是国内外公开发行的学术理论期刊。突出理论性、学术性、管理性和探索性。主要读者对象为大中小学教师,教育科研人员,各级教育的人员等。
主办单位:
黑龙江省教育科学研究院
期刊荣誉:
国家新闻出版总署优秀期刊 
ISSN:
1002-0845
CN:
23-1134/G4
出版周期:
双月刊
邮编:
150080
地址:
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
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12288
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  • 作者: 李庆丰
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  1-2
    摘要: 历史表明,普及教育、追求教育机会均等一直是毛泽东推进中国发展中的重要目标和内容.毛泽东有关教育机会均等的民主思想及其实践促进了中国普及教育的发展,积累了丰富的经验,并对新时期进行"普九"攻坚...
  • 作者: 龙世佳
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  15-16
    摘要: 根据基础教育课程改革的需要,应关注新课程在教育理念、目标、内容、结构等一系列方面的改革与创新,作为一线教师--新课程的实施者应具有实施新课程的创新素质,从而推动基础教育课程改革的顺利进行.
  • 作者: 周远成 尹季
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  17-19
    摘要: 高师课程标准应是一个动态平衡的体系,其设计的实施策略、管理目标、评价体系,是实现高师教学策略(运筹机制)、目标体系(管理规律)、人才规格(培养目标)的有效措施,也是高师教学水平、教学质量和教...
  • 作者: 周松杰
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  20-21
    摘要: 以人为本的发展观注意人的全面、和谐与终身发展."以人为本"凸现了现代学校课程改革的基本价值理念与目标.以人为本构建学校校本课程体系的基本途径有均衡化途径、综合化途径与多样化途径等;构建的基本...
  • 作者: 刘金梅
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  22-24
    摘要:
  • 作者: 冉祥华
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  23-24
    摘要: 教育中存在的诸多弊端,在严重地阻碍着学生创造力的发展.这些弊端起于应试,而应试的根子在社会.教师的教育思想、教育观念、教学方法以及自己的情感等,无时无刻不在影响着学生创造力的发展.要培养学生...
  • 作者: 张学军
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  25-28
    摘要: 信息化时代的到来,使世界各国纷纷把信息化教育发展提到关系国家竞争力的战略高度加以谋划.综观当代发达国家(以美日为代表)的信息化教育发展,都有政府财政和基金投入大,重视中央与地方、私人联系与合...
  • 作者: 开卫华 蒋亦华
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  27-28
    摘要:
  • 作者: 汪洋
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  29-30
    摘要: 媒体素养教育是在大众传媒时代,针对多种媒介对人的影响而提出的一种教育思想和教育方法.根据我国国情和现状,对该学科在高校开展的重要性以及必要性进行分析和评述,并提出了在高校开展媒体素养教育的途...
  • 作者: 卢明德
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  38-39
    摘要: 无论是从教育与经济关系的规律来考察,还是从教育宗旨来讲,抑或是从教育功能而言,教育产业化的理论都是不能自圆其说的.因此,教育不能产业化.
  • 作者: 褚远辉 辉进宇
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  42-45
    摘要: 基础教育新课程改革要求中小学教师成为教育教学的研究者,这也就是对中小学开展教育科研提出了直接的要求.认识教育思想观念、教育理论素养、问题意识及内部需求等与教育科研的关系,有助于我们寻找当前中...
  • 作者: 曹晶
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  44-45
    摘要:
  • 作者: 范希运 陈利平
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  49-50
    摘要: 基础教育新课程改革对教师教育提出了更高的要求,要求根据基础教育课程改革的目标和内容,调整培养目标、专业设置、课程结构和改革教学方法.其中很重要的一点是培养学生的创新精神和创新能力.结合小学教...
  • 作者: 方晓
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  53
    摘要:
  • 作者: 冀盈 张琳
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  55-56
    摘要:
  • 作者: 薛振碧
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  59-60
    摘要: 在语文教学中,让学生积极主动参与教学过程,在学习中发挥主体作用,注重学生的主体体验与感受,能激活学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,提高学生的学习效率,从而盘活教学,促进学...
  • 作者: 廖小明
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  63-65
    摘要: 和谐社会作为新时期社会发展的重要目标,它的构建是一项长期、复杂而又艰巨的历史任务.思想政治教育作为党的优良传统和社会主义国家的重要政治优势,在这个过程中应该充分发挥思想政治教育的导向作用、精...
  • 作者: 耿登双 高立宁
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  66-69
    摘要: 德智体美,以德为先,抓好德育工作,增强德育实效,理所当然成为新建高职院校"不断提高人才培养质量"的题中之义.重视和发挥德育工作在促进、保证新建高职院校人才培养质量过程中的作用,就要在人才培养...
  • 作者: 吴凤琴 姜波
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  72-74
    摘要:
  • 作者: 杨建飞
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  75-76
    摘要: 为保证中小学心理健康教育有序、健康、顺利地开展,必须加强心理健康教育队伍的建设,构建起心理健康教育的组织机构体系,加强对心理健康教育师资的培养和培训工作.
  • 作者: 王仁芳 田澜 田祥杰
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  77-78
    摘要: 高中新生常因缺乏对环境、学习和身心状态变化的心理适应能力而产生入学适应性焦虑,严重影响学习和生活质量.教师应针对入学适应性焦虑的类型和特点,引导学生进行积极的自我调适,强化入学适应性心理训练...
  • 作者: 苏娟娟
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  79-81
    摘要: 小学教师幸福感和社会支持的问卷调查表明:1)教师总体心态较好,这与当前良好的教师职业形象以及课改极为重视教师主体对课程的参与有关;2)小学教师总体幸福感较好地反映了教师职业关注的升华;3)社...
  • 作者: 戴新利
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  88-91
    摘要: 当前,网络在对社会经济、科技的发展带来积极影响的同时,也对中学生心理健康带来一定的负面影响.在分析了中学生网络沉迷的心理动因后,提出充分利用网络自身的功能与特点,对他们进行网络心理教育的构想...
  • 作者: 刘家安 廖龙龙 文家凤 王国强
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  95-97
    摘要: 通过对全国九个省(市)的农村教师专业素质状况进行调查发现,农村教师学历层次偏低,教育思想观念比较落后,教育科研能力欠缺,教学方法和手段落后,制约了农村教育的发展.因此提高农村教师的专业素质势...
  • 作者: 徐琼
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  98-99
    摘要: 全面推行素质教育,建立新型的师生关系是十分必要的.在课堂上,教师要通过与学生互动,营造情景互动的、相互扶持的课堂环境,为教师与学生双方提供良好的学习氛围.教师要通过树立良好形象、平等对待学生...
  • 作者: 张二庆 马云鹏
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  100-101
    摘要: 课程改革是一项系统工程,而课程实施是课程改革过程中的关键环节.教师是课程的直接实施者.教师对课程的理解能力、教师文化以及教师的课程能力等对课程实施有重要的影响.
  • 作者: 宋德香 郑昭佩
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  102-104
    摘要: 教师既是学校教学工作的主体,同时又是决定教育教学工作的关键性因素.中国农村小学教师担负着基础教育改革和发展及素质教育实施的伟大历史重任,因此研究和探讨中国农村小学教师工作满意度问题,对我们的...
  • 作者: 杨群
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  114-115
    摘要: 促使教师专业化发展是教育改革的重大主题之一,也是教师教育研究的核心课题.立足校本,促进教师专业化发展的有效途径是:加强校本研究,促使教师理论素养专业化;开发校本课程,促使教师学科知识专业化;...
  • 作者: 付伟 张绍波
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  118-119
    摘要:
  • 作者: 王海燕
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年11期
    页码:  120-122
    摘要: 当促进教师专业发展已经成为我国教师教育的核心追求时,回观1999年教育部发布的第一个关于教师继续教育的文件--<中小学教师继续教育规定>,运用政策文本分析的方法对之进行价值取向的挖掘,从目标...

教育探索基本信息

刊名 教育探索 主编 朱红
曾用名
主办单位 黑龙江省教育科学研究院  主管单位 黑龙江省教育科学研究院
出版周期 双月刊 语种
chi
ISSN 1002-0845 CN 23-1134/G4
邮编 150080 电子邮箱 info@exploreedu.com
电话 0451-86305279 网址 www.exploreedu.com
地址 黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号

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