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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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92. 运用情感朗读提升文本阅读深度刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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94. 叩问"学力"刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 本文着重分析产生"学力危机"的背景--"学力神话"的破灭,指出学力问题的核心在于,如何从"东亚型教育"的藩篱中解脱出来,重新界定适应新型社会的学力,恢复"学力"的实质性价值.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 艾伦·古德温(Alan John Goodwin)先生曾是英国曼彻斯特工艺学校科学教育系的主任,教育学院的副院长,1960年毕业于利兹大学化学专业,又在诺丁汉大学取得教师从业资格,后在英国皇...
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96. 学习哲学论刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 我国基础教育中的"学习异化"源自心理主义的学习本质观和功利主义的学习价值观.走出学习异化意味着超越对学习的"客观规律"的寻找,走向"学习哲学",追求学习意义.学习的技术化、工具化与学习的心理...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： "双基"理论是将复杂的教育问题过度简化的原始"理论"."双基"理论将基础知识和基础技能("双基")看作教育教学的全部基础,来看到教育学中儿童身心发育的结构层次和儿童成长的时间维度,没有将儿童...
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98. 课程与教学:区隔与连系之间的探讨刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 课程和教学两者的关系,学者意见不一,有认为教学包含课程,有认为课程包含教学,有主张课程与教学并列,也有建议整合课程与教学.本文目的是分析学者的看法,并加以整合,最后提出个人的见解.笔者认为,...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 东西方的两大文化巨人孔子和苏格拉底都宣称自己"无知",但实际上,孔子和苏格拉底各自对"知"有不同的意指.通过对"知"和"无知"的解析,并透过对其对话教学实践的考察,我们会揭示出孔子和苏格拉底...
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100. 以学习者为中心的教学设计与实践刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 作为一种改进教师教学意识、态度和技能的有效方法,以学习者为中心的教学在国内外引起广泛关注.论文在阐述以学习者为中心教学的内涵及其在教学领城引发的变化的基础上,具体探讨了以学习者为中心的教学设...
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101. 比较教育学的"移植"隐喻及其运用刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 隐喻从语言现象、修辞手法发展为一种思维方式,在社会科学诸领域中有着自己的独特地位和作用."移植"隐喻贯穿于比较教育学发展的各阶段,成为其范式转换的助产士.将概念隐喻引入比较教育学,分析比较教...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 2009年6月5日,英国政府对成立不足两年的中央教育行政机构--创新、大学与技能部进行了重大调整,将其并入了新成立的商业、技能与创新部.每一次与教育系统有关的变革,其背后都体现了国家发展战略...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 英国教师教育中理论与实践的整合主要有两种方式:一是理论性课程和实践性课程在时间安排和内容设计上的整合,二是在一门教师教育课程中既包含理论学习,也包含实践体验,实践体验是其中的一种学习方式.英...
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104. 现象学对研究教育情境中的自我的启发与借鉴刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 现象学为研究教育情境中的自我、纠正科学主义对个体内在自我的漠视与遮蔽所带来的种种弊端提供了重要的启发与借鉴,"生活世界"、"悬置"、"情境"等现象学概念为研究教育情境中个体的经验提供了方法上...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 整体语言教学法是一种强调意义的英语阅读教学法,它从语言的整体意义出发,主张在上下文中分散地学习语音和单词的意义,认为阅读的关键是在上下文中理解词意,因此不重视语音在阅读中的作用.拼读教学法通...
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106. 教材观研究:类型、特点及前瞻刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教材观是对教材内容、结构、功能以及教学属性的基本看法与主张.本文以教材内容、教材结构、教材功能及教材教学为分析维度,通过对以往中外专家学者所探讨的教材观进行深入分析,得出了圣经式、经验自然主...
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107. 语文教科书多样化探析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 语文教科书的多样化往往基于课程形态的多样化、课程资源的丰富性、着眼于言语活动的特色化.语文课程的变革与教学方式的转变促使我国语文教科书在实现多样化的进程中,借助于编撰策略和技术的借鉴与改进,...
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108. 科学教学中模型/模型化方法的认知功能探究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 模型和模型化是现代科学教学中极为引人关注的课题.研究显示,模型和模型化方法对学生学习科学具有非常重要的、潜在的认知功能.各国研究者对该议题进行了大量的研究和探索,尤其是他们对以模型/模型化为...
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109. 基于论证的科学教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 基于论证的科学教育是当前国际科学教育及其研究领城的一种新的发展趋势,已经成为科学教育工作者关注的热点问题.本文从"论证"的概念出发,解释了科学教育中的论证活动,阐述了论证在科学教育中的重要性...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 进入新世纪以来,很多普通高中经历过扩招、扩建学校、新课程改革等影响着学校发展的重大事件,在这些重大事件面前,学校领导集体必须由直觉型转向自觉型领导方式,果断地找到发展切入点.本文即是对宝抵一...
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111. 有效课堂提问的基本条件分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教师课堂提问是课堂教学中的一个主要环节.要实施有效的课堂教学,就必须研究课堂提问.目前,许多语文教师对课堂提问的重视和研究还远远不够.要提高课堂提问的有效性,必须关注三个方面:即研究教材,研...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年6期页码:摘要： <21世纪的教学方法>中的美国课例--<变革的根源>课例,是美国在九十年代为展望二十一世纪的教学而创设的,其所传达的为何教,如何教的理念,对中国教育蕴含着"让教育为个人而存在;让教育为培养批...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年7期页码:摘要： "过学死"是当前教育异化的一种现实的极端现象,这种异化现象的始作俑者是其背后内隐的社会主导教育价值观.该价值观在认识论上有两个基本假设:成功的教育在于按照社会认同的规格将作为自然生命的个体改...
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114. 倾听与教学——论教师作为倾听者刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 教师作为倾听者(teachers as listeners)是基于教育本身需求的教师角色期待和定位.这一理念与国际教育发展的趋势相契合、与我国基础教育课程改革的理念相吻合、是针时当前教育教学...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 学校是否可以通过有意识地文化变革改变生存状态?北环中学的实践揭示了学校文化变革的复杂性.建立学校的文化链,发挥关键领导的榜样作用,订立稳定的回报心理契约,用话语营造学校朝气蓬勃的组织真实,设...
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116. 学习的新科学研究进展与展望刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 学习的新科学是一门跨学科研究教与学领域的科学.它涉及到认知科学、神经科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学以及其它领域的知识.本文对近年来学习科学的研究与进展进行了梳理,如从有关学习的...
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117. 价值多元时代学校教育的价值自觉刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 价值多元时代已经到来,在这样一个快速发展、复杂多变的时代背景下,学校教育面临着前所未有的冲击与挑战.以盲目、被动、守旧为特征的价值自发状态,已不能适应当前时代发展的要求.打破当前的价值自发状...
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118. 教学设计可视化研究:教学设计的视觉转向刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 视觉思维在教学设计中的觉醒孕育了教学设计领域的一场新变革,引发了教学设计思想和方法的新转向.但迄今为止,国内教学设计领域对于该议题还寥有涉及.在归结和剖析教学设计可视化研究兴起缘由的基础上,...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本文介绍了英国、澳大利亚和丹麦三个国家中小学学校发规划项目的开展情况,并根据这一项目合法化的文件依据、项目产生的根本原因,以及项目目标,对英国、澳大利亚和丹麦的学校发展规划项目,进行了比较分...
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120. 多元文化背景下的当代班级教育研究比较刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 基于对崇尚自由与个性的美国、追求团体精神的日本、注重集体主叉的中国当代班级教育研究的比较,发现美国的班级教育研究比较关注班级环境与教学的关系;日本班级教育研究侧重班级团体的指导;中国的班级教...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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