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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 学校教育不仅需要培育学习者的"学科素养",也需要培育学习者的"跨学科素养".这是将两门或两门以上的学科(领域)整合起来,旨在把新的知识同既有的知识、信息与体验链接起来,进而同社区生活乃至全球...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2022年1期页码:摘要： "理论框架"能够反映学科发展概况与领域的前沿问题,也是衡量学术研究质量的重要指标.本研究通过访谈16位教育学领域的博士生导师,发现教育学术研究中"理论框架"运用存在"形式主义的套用""浅层的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 西方思想界对"启蒙"概念的讨论可追溯至古希腊时期柏拉图"洞穴隐喻"的提出,而兴盛于17-18世纪的思想解放运动,直到20世纪后半叶仍然是被持续探讨的时代性话题.康德与福柯都曾就"何谓启蒙"这...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 明确提出教材不等于教科书,这是俞子夷在小学教材思想上的一个创见.在他看来,只要在教学上得到应用,且对学生发生了功用的材料,就都是教材.教材可能是书本,也可能是实物,形式不拘一格.这种理解决定...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 教材是一种特殊的社会语言,具有区别于其他文本的独特的媒介性.这种媒介性具有多元性与嵌套性、时代性与国别性、二重性与多模性的特点,是支撑"教材学"走向学科的重要的观念范式.基于媒介性的"教材学...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 随着近现代教材管理的发展,教材选用成为教材管理的关键环节.根据教育管理决策系统的研究范式,初步探讨了教材选用的决策权来源、决策权分配和工作机制.应用上述理论分析框架,通过纵向回顾教材选用制度...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 核心素养时代,教师以大概念为基础进行大单元教学已然成为一种潮流.以福建省的17位普通高中教师为研究对象,采用质性研究方法探究教师对大概念的理解状况.研究发现,(1)高中教师对大概念的理解缺乏...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 为洞察美国数学专家教师的课堂教学特点,本文以一位能力、荣誉、口碑都被公认为专家的教师为研究对象,对其27节连续常态课实施了自然观察并进行了多次非结构式访谈,收集了大量第一手资料,形成了多来源...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 全球3000多位学者以线上线下相结合的方式参与了第14届国际数学教育大会(ICME-14).本届大会上,中国学者向全世界呈现了中国数学教育立足强基、发展特色理论与创新实践的道路.国内外学者一...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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