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数理化学习(教育理论)2015年第1期出版文献
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数理化学习(教育理论)
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SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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月刊
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 练习讲评活动的有效实施、深入开展,能够有助于学习对象更好地理解知识,掌握学习技能、及时查漏补缺,认真总结经验,拓展学习思路,认知内在规律,提高学习能力.初中数学教师应重视和强化练习评讲活动的...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 将多媒体运用在教学中,应该根据基本教学原则,科学合理的运用多媒体技术,达到辅助教学的目的.多媒体技术有利于丰富教学内容和手段,形成多样化的教学情境,从而提高教学质量.本文针对在初中数学教学中...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 高中数学作业设计是教学中不可缺少的重要组成部分,也是课堂教学之后续,同时也是教师掌握学生学习状况一种有效方式.合理进行作业设计,对巩固学生知识,帮助将学生理解概念,体会数学学习思想,这是非常...
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35. 如何提高学生的物理学习兴趣刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 兴趣是学生学习活动中的一种推动力,当学生遇到学习困难的时候,没有兴趣的支配是很难刻苦钻研下去的.学习的成功离不开持久的注意力,欲产生持久的注意力,最好的方法就是培养其兴趣.教师在教学中不能只...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 随着基础课程改革的不断深化,学科教学更注重与社会生活实际及学生的已有知识生活经验相结合,初中物理是一门以日常生活现象为素材作为教学内容的学科,要想实现课堂教学与现实生活有机联系起来,就必须在...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 随着教育制度的改革,一些新的教学模式不断的被提出及应用,并取得初步的成绩.高中物理作为高中教学的重要课程,在新课改的推动下,教学模式也发生了改变,相应的教学方式也不断涌现.其中探究式学习法已...
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39. 新课程下高中物理课堂导入教学研究刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 早在上世纪,教育界就有特耐等人开始推崇导入功能的概念,他们坚信,只有先使学生具有了良好的注意力,才能更好地进行教育活动;而求知欲作为一项最突出、最重要的学习动机,是无法被任何其他动机所取代的...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 探究式教学是一种“以人为本”的教学方式,也是如今大力倡导的一种教学方式,许多高校的教师也都对其进行了积极的尝试,结果发现这一方法很大程度上改善了学生的学习方式.本文对探究式教学在高中物理教学...
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41. 对高中化学案例教学的探析刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文旨在分析高中化学案例教学的意义,探析在案例教学中教师角色的定位.
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42. 浅谈初中数学高效课堂的构建刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 课堂教学是整个教学工作的中心环节,是决定教学质量的关键,它是教师“教”和学生“学”的主要场所.传统的课堂教学模式都是以教师为中心的,学生被动地获取知识和接受知识,课堂教学“低效”成为常态.由...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 数学是高中学习科目中一门举足轻重的学科,学生数学成绩的高低与其高考成绩密切相关,因此以提升学生数学解题能力为目的的高中数学教学显得尤为重要.
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44. 立足探究,提高物理课堂效率刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 探究式教学能充分发挥学生的主体作用,容易激发学生的学习兴趣.本文结合课堂实例提出了探究式教学模式的具体实施步骤和注意事项,以期提高物理课堂效率.
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45. 化学课堂情境教学法摭谈刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 化学是现阶段高中课程教学的必修学科之一,在培养学生认知能力、提升学生解决问题的能力方面承担着不可推卸的责任.在本文中,笔者就以情境教学法为例,简单阐述了化学课堂上通过创设科学的情境实现化学学...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 小组合作学习是新课程背景下倡导的一种新型的学习和教学方式,在中小学的教育实践中不断的得到推广,本文使用文献分析法探究小组合作学习的内涵和特征,并以高中物理为研究对象,探究在高中物理教学中有效...
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47. 培养质疑能力 优化物理思维刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 培养学生质疑能力是产生创新思维的重要措施.在高中物理教学中引导学生从熟悉的现实生活现象中提出问题、科学的提出问题、从物理实验中提出问题、运用逆向思维提出问题等策略,来加强对学生物理思维能力的...
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48. 新课改下的高中物理教学走向刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 新一轮课程改革对高中课程提出了新的要求,定下了新的标准.本文结合高中物理教学实际,简要分析在新课改的环境下,高中物理教学的走向.
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 高中化学是高中学习中一门重要的学科,比起数学物理等学科,高中化学知识点繁杂,学生在学习过程中更容易感觉到枯燥,如何有效培养学生学习高中化学的兴趣,成为高中化学教师需要解决的问题.本文重点讨论...
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50. 高中化学教学生活化的意义与方法刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文重点介绍高中化学教学生活化的概念与特点,分析高中化学教学生活化的意义,并提出相应的教学策略.其中包括创设教学情境、引入生活实例、重视教学实验、开发生活资源等方面.希望能够为高中化学教学提...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 自主学习是新课程积极倡导的新型学习方式,是发展学生主体性、能动性、独立性的关键要素.高中化学教师要深刻领会新课程的精髓,从“以学生为本”的教学理念出发,潜心研究教材、教法和学法,积极探索引领...
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52. 对高中物理演示实验的再认识刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文强调演示实验是中学物理教学过程中不可或缺的重要环节和重要手段的同时,对近年弱化课堂演示实验的原因进行了分析,结合自身教学经验,着重阐述了演示实验的不同功能:培养学生科学探究精神、激发兴趣...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 随着新课改推进,高中物理实验的教学模式更加注重调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,并不断培养学生的探究问题、解决问题的能力,让学生形成严谨务实的态度.
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54. 实验教学在化学教学中的必要性分析刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 高中化学教学过程中开展实验教学具有重要作用,可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主思维和观察能力以及培养学生分析解决问题能力.为了更好地加强高中化学实验教学,教师在教学过程中要注重引导学...
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55. 初中化学实验创新教学之我见刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 随着新课程改革的不断推进,在新修订的初中化学教学课程标准中,要求以加强学生实验操作技能、创新能力培养为主,同时也对化学实验各项要求更加的明确和具体.目前,关于学生创新能力和实验动手操作能力俨...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 著名教育家陶行知先生对“生活教育”下定义是:“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向上的需要而教育[1].从生活与教育的关系上说是生活决定教育;从效率上说:教育要通过生活才能发...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在小学数学教学中,不仅需要教师自己的讲解更需要学生积极主动地参与到教学中来,这是学生良好学习的关键因素,只有学生的行为和情感都投入到学习中,才能将新知识同化到自己的认知体系中,从而达到良好的...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 一谈及阅读,人们首先想到的是语文学科,很少有人与数学教学联系起来.然而当今社会未来科学越来越数学化,社会越来越数学化,将来要想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”,没有良好的数学阅读基...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 作为教育的启蒙阶段,小学数学教育既具有启发学生数学思维的重要作用又担任着培养学生基本素养的任务,新课改背景下的新课标要求小学数学课堂要充分尊重学生的自我性和主体意识,引导学生积极进行合作探究...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 数学是一门抽象性、逻辑性、推理性较强的学科,学生要想有效地掌握,不仅需要理解,更需要学生练习巩固后教师及时地点评.课堂练习作为巩固知识素养、训练解题技能、提升教学效能的有效“载体”,在课堂教...
数理化学习(教育理论)基本信息
| 刊名 | 数理化学习(教育理论) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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