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现代教育科学(普教研究)2012年出版文献
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
16
总被引数（次）
22483
现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
地址：
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181. “能位教育”渊源论略刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “能位教育”是对当前素质教育改革的一种响应性主张,注重“能”、“位”、“为”、“爱”四要素及其间的渗透、互动与建构;从儒、墨、道、法诸家思想中,从传统社会的科举考试中,可以找寻到“能位教育”...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 信仰是对非实证事物的一种坚信态度和行为趋向,它最初与教育是一体的,但是随着西方哲学对神学和理性的批判,信仰逐渐从教育中失落,人愈加虚无化和工具化,社会愈加世俗化和私欲化.面对我国社会和教育现...
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183. 3~7岁儿童沉浮概念的认知发展研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 沉浮是科学领域的重要概念,沉浮概念的发展反映儿童的判断与推理水平.为深入揭示儿童沉浮概念的发展,以132名3~7岁儿童为对象,笔者采用问卷法和访谈法进行了研究.结果发现:(1)儿童沉浮概念随...
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184. 在文化心理学视野下认识儿童语言刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 语言,是全人类共同的体验,也是童年经历的一个重要内容.本文从文化心理学视野下,对儿童语言的发生、发展进行了有意义的阐释:从符号到文化;从声音到言语,是儿童学习文化的工具,也是儿童社会化的工具...
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185. 反思性教学“五用五看”的理解与运用刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 随着教育教学的深入改革发展,“反思性教学”独树一帜:用理想的眼光看现实;用发展的眼光看过去;用遗憾的眼光看成功;用辩证的眼光看失误;用陌生的眼光看熟悉.不失为辩证而科学的教育理念,理性而适用...
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186. 论故事情境教学的意义及实施应用刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 故事,从教育的角度来说,是一种最为自然的组织化的教育内容集合体,将它创设为情境以进行情境教学,会使情境教学活动更为灵活机动、适时贴切、简便易行.故事情境教学,在提高学习的内部动机、促进有意义...
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187. 自主学习的基本要素分析刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 西方国家非常重视对学生自主学习的培养.自主学习有四个基本要素:自我指导、设定目标、自我监控和自我强化.自我指导是学生通过对自己讲恰当的语句以引导和调节自己的行为.目标要具体,要有一定挑战性....
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188. “一体化”语文教学的实验探索刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “一体化”语文教学,是指将并不太具有系统性的语文学科及其教学整合成相应的一体化,让学生在一种全方位、多元化的“全语文”学习环境中进行有意义的完整的一体化语文学习,最终实现语文能力和语文素养的...
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189. 建构观下培养高中学生概率统计的随机性思维刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 建构主义的教学思想是着重培养学生的科技探究能力,其教学模式是“探究式”教学,培养学生的自主学习、探索和建模的能力,改变以前“死记硬背”公式和定理模式.而高中概率统计是一门具有不确定性的学科,...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 探究性阅读是指教师启发和指导学生充分利用各种资源,运用类似科学探究的形式,开展多种形式的探究性学习活动,通过思考、调查、讨论、交流、合作等多种学习方式,完成阅读任务,同时获取知识、发展阅读能...
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191. 新课程背景下的高中英语创新教育探索刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 本文在提出创新教育重要意义的基础上,结合新课程的特点,对创新教育从情感教育、知识拓展和自主、合作学习3个方面进行了一定的探索,旨在为高中英语教师在教育创新方面提供一定的经验借鉴
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 何为学业不良,如何从符号互动教育观的角度分析中小学生学业不良产生的原因以及在此基础上如何实现学业不良的转化,本文就这几个问题做了初步探讨
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193. 生活化,让农村美术教育“突出重围”刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 当前农村美术教育的不良现状,与教师的教育责任意识淡薄、教学方法不到位有关,使美术教师在教育理念和教学方法上出现了偏差.对此,教师不能推托自身所应担负的引导与教育责任.农村美术教育生活化策略:...
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194. 多元办学模式下班级文化建设刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 古人云:“蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑.”良好的班级文化对整个班级的建设、对学生个性的发展都有十分重要的影响.那么,如何营造一种良好的班级文化,给学生构建一个利于身心健康成长的绿色...
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195. 浅谈理性教育爱与职业幸福感刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教师在教育过程中居于主动地位,爱护学生,培植基于信任的理性教育爱,是古今中外许多大教育家的教育理念,并贯彻于教育实践之中.教师对学生的教育既有理性,又充满仁爱.师生之间的交流互动体现了教师热...
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196. 探究“有效教师”专业发展的五个阶段刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在教师专业发展研究中,研究者一直致力于研究教师在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,研究从新手发展到专家型教师的过程.本文从有效教师的进一步专业发展这一角度出发,论述了有...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 长期以来,我国教师教育课程设置忽视师范生教育实践能力培养,给师范生毕业后入职带来了一定的困难.《教师教育课程标准(试行)》的颁布为我国师范生教育实践能力的培养指明了方向.本文结合我国传统师范...
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198. 幼儿教师专业发展的影响因素及提升策略刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教师专业发展是幼儿教师专业化的方向和主题.幼儿教师的教育信念、专业态度、专业知识和专业能力是影响幼儿教师专业发展的重要因素.幼儿教师专业发展的提升策略包括:坚定幼儿教师的教育信念;端正幼儿教...
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199. 青年教师专业发展的思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 一个学校教育质量的高低关键在教师,教师的专业发展就是学校的发展.要促进学校可持续发展就必须不断提高教师的专业素质.青年教师要快速成长必须要做到不断的学习和反思.用心做好每一件事,才能不断超越
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200. 中学外语教师继续教育和专业发展刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 中学阶段外语教育承上启下.中学外语教师是我国外语人才培养和外语教育普及的中坚.为了进一步提高教学质量,中学外语教师继续教育的强化势在必行.外语教师的继续教育内容应当有所侧重,即要把外语教学法...
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201. 教育实习刍论刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教育实习是教师教育课程的重要组成部分.以学生的陈述性知识向程序性知识转变、应该怎么教向怎么教转变、熟悉课堂教学步骤和各类教学情境、获得个人初步的教育实践性知识为旨趣,文章界定了教育实习的概念...
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202. 中小学教师教育叙事研究的反思刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教育叙事研究因其与日常教育生活接近,能满足中小学教师的科研需要,近年来受到广大中小学教师的重视和追捧.但因部分教师混淆相关概念、叙事研究能力不足等原因,其所进行的教育叙事研究还存在很多问题....
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203. 关于构建和谐师生关系的思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 和谐的师生关系是教育教学工作顺利实施的最重要、最基本的条件,它能使学生“乐”学,教师“乐”教.师生之间能否形成和谐关系的关键:教师把学生当成人对待;教师把学生当成学生对待,其真诚、尊重、信任...
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204. 教师课堂管理职能的失落与回归刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在课堂管理职能失落的课堂中教师不能、不会和不愿管理的原因在于对课堂管理意义认识不到位、管理的技术技能缺乏;教师课堂管理职能回归的途径在于正确认识课堂管理的意义、提高教师课堂管理的技能和赋予教...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要：
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206. 巧用心理效应加强班级管理刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 充分了解学生心理,巧用贴标签效应、森林效应、门槛效应、皮球效应、鲶鱼效应,走进学生心灵,讲究教育艺术.根据学生心理变化、发展的规律进行班级管理,会收到事半功倍的管理效果
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207. 幼儿园集体教学活动中提问存在的问题与对策刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 集体教学活动是幼儿园重要的教学活动组织形式,提问是教师常用的策略.笔者通过分析一些公开课集体教学活动中教师的提问行为,发现存在一些问题.最后,提出了一些建设性的建议,期望能促进集体教学活动更...
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208. 由“师道尊严”引起的对教师权利的思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教师权利包括作为公民的基本权利和教师角色的专业权利,本文从教师权利的现状出发,分析教育教学过程中出现的一些问题,探讨在新课改的进程中要重树合理的“师道尊严”,以维护教师权利
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “办家长满意的学校”,是学校管理者在实践中从学校层面上对家长的郑重承诺,是对学校自身发展的价值追求.其存在的合理性可以概括为:第一,可以提升学校的危机意识;第二,可以增强校长的责任意识;第三...
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210. 促进少数民族地区教育公平的思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 受经济发展水平的限制,教育资源分配不均衡在我国不同区域普遍存在,进而引发了诸多教育不公平的现象.尤其是在少数民族地区,这种事实上的不公平尤为明显.本文借鉴历史上各种公平观、平等观、教育公平观...
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
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