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新课程学习·上旬2014年出版文献
出版文献量(篇)
25011
总下载数(次)
17
总被引数(次)
13861
新课程学习·上旬
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Xinkecheng Xuexi(jichujiaoyu)
曾用名:
新课程学习(基础教育)
《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准,山西省新闻出版局主管,山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论,反映课改研究成果,交流教育学术思想,适应教育发展形势”的宗旨,努力使教育工作者“人人参与教学研究,人人探究教育规律,人人实践教育理论,人人成为教育专家”,全面提升国民综合素质,全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设,提高刊物编辑质量,全面推动教育改革发展,受到社...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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25011
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541.
在线描教学中培育学生美感的尝试
作者:
李宛夏
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
58-58,59
摘要:
线描画是学生最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。学生可以通过变化、曲直的线条随心所欲,不拘一格地表现所感所想,备受学生喜爱。在小学线描画教学实践中尝试以线条的欣赏与发现在学生...
542.
简约课堂,实现小学数学有度教学
作者:
俞振蔚
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
59-59
摘要:
当前小学数学课堂上经常出现情境拖沓,问题偏离的情况。这样喧宾夺主的设置脱离了教学本身,浪费课堂时间,与高校课堂南辕北辙。针对这种情况结合一线教学案例对如何实现有度课堂、提升课堂效率进行讨论。
543.
游戏中的拼音学习
作者:
黄以霞
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
59-59
摘要:
544.
立足“多元智能”,探索小班拓展型课程
作者:
袁英
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
60-60,61
摘要:
美国哈佛大学心理学教授霍华德的多元智能理论认为:每个人身上存在8项智能,即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能、自我认识智能和认识自然的智能。“多元智能”为...
545.
沐浴关爱走向成功--激发学生创新行为的策略
作者:
孔小兵
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
60-60
摘要:
创新并不是高不可攀的金苹果,而是在适宜的环境中触手可及的“红富士”。明确了小学生创新的标准,就会用全新的目光去关注和发现学生的学习行为,就会有更多的惊喜。“千里之行,始于足下”,创新应从一点...
546.
小学英语低年级单词认读习惯养成初探
作者:
徐艳
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
61-61
摘要:
547.
多媒体在英语教学中的应用之我见
作者:
马洪艳
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
61-61
摘要:
548.
新课程改革下的小学数学教学方法的转变
作者:
王典忠
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
62-62
摘要:
教学方法作为构建高效数学课堂的关键因素,不仅能够确保教材价值得以最大化实现,而且,对学生素质水平以及能力水平的提高也起着非常重要的作用。所以,教师要认真贯彻落实课改基本理念,以确保学生在教师...
549.
在环境的互动中促进幼儿全面发展
作者:
李红
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
62-62
摘要:
幼儿只有在符合其身心发展需要的环境里,才能发挥出最大的学习积极性,他们的身心才能得到健康全面的发展,可以说,环境直接关系到幼儿认知情感的发展,应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。
550.
如何引导学生动手操作
作者:
周丽钦
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
63-63
摘要:
551.
混龄建构游戏对幼儿社会性发展的促进作用
作者:
舒晴
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
63-63
摘要:
现如今以独生子女为主的家庭中,由于父母的过度宠爱,对孩子无条件的包办代替式的付出和对子女无条件地服从等家庭教育的弊端,越来越多的独生子问题引起了社会的重视。独生子女的任性、自私、缺乏沟通能力...
552.
提问机制在小学高年级语文教学中的运用
作者:
宋致琴
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
64-64
摘要:
小学生正处于思维发展的关键时期,在小学阶段学生的学习能力培养和个性发展是非常重要的。如何在小学语文教学中,实现有效教学提问机制的完善和建设是小学语文教育工作者重点研究的内容。如果能有效把握课...
553.
整体感知逐步深入--第一课时教学策略谈
作者:
戴飞
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
64-64
摘要:
554.
巧借多媒体优化数学教学
作者:
刘爱军
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
65-65
摘要:
新世纪以来多媒体技术迅速兴起,在社会生活的各个领域发挥了巨大作用。同样多媒体技术对教育教学也产生了积极的作用,它具有图、文、声并茂的特点,使得教学活动方式更加多样,大大优化了数学教学过程,促...
555.
浅谈提高六年级语文复习效率的方法
作者:
钱爱东
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
65-65
摘要:
556.
浅析阅读与作文教学的关系
作者:
薛艳政
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
66-66
摘要:
557.
浅议分组合作学习对提高小学美术课堂教学效益的作用
作者:
毅力
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
66-66
摘要:
合作学习能使小组成员之间产生积极的互促作用,是提高课堂教学效益、进而提高教学质量的最佳选择之一。对小组合作学习方法进行初步的探索。
558.
小学数学估算能力策略分析
作者:
吴铁峰
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
67-67
摘要:
小学估算能力是小学数学教学中的重要部分,这一能力的培养有助于培养学生的分析问题、解决问题的能力以及提高小学生的数感能力。但是,当前在小学数学估算教学过程中,仍然存在一定的弊端。如,在小学数学...
559.
“梦里寻她千百度”,寻求学生的习作之路
作者:
徐敏
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
67-67
摘要:
560.
概念图在小学数学探究式学习中的应用
作者:
翟明花
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
68-68,69
摘要:
随着近几年来教育体制的改革,各种教学方式、教学方法也随之进行着创新。对于新的教学方法的探讨也成为现在教育工作者最为重视的工作。使用概念图的教学方法就是在这种大背景下产生的,在高中数学教学过程...
561.
运用互动式白板提高小班幼儿主动性学习品质
作者:
徐慧
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
68-68
摘要:
562.
在和谐的音乐课堂中探寻欣赏教学的对策
作者:
朱雪飞
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
69-69
摘要:
欣赏教学是整个音乐教育中的重要组成部分,它能有效促进学生审美意识的发展及审美能力的提高。因此,从寻找欣赏教学良策、构建和谐音乐课堂入手,阐述了农村小学音乐欣赏教学的对策。
563.
学生课外阅读现状及解决方法之浅谈
作者:
王奇
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
69-69
摘要:
564.
寓教于乐愉快教学--小学低段语文愉快教学的几种方法
作者:
张文红
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
70-70
摘要:
565.
开发教材中的小练笔,增加语文实践机会
作者:
黄益丽
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
70-70
摘要:
566.
在阅读中培养学生的“想象力”
作者:
杨春霞
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
71-71
摘要:
567.
如何指导学生做初中物理实验
作者:
王丹
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
71-71
摘要:
物理教师注重组织开展好物理实验教育教学工作,是提高物理教育教学质量,打造物理高效课堂的必要条件。初中物理实验课是课堂教学实践活动和课堂教学理论二者有机结合的教育教学活动,物理实验课的教育教学...
568.
小学英语阅读教学的问题与思考
作者:
岑倩
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
72-72
摘要:
阅读是开阔学生眼界、获取更多信息的最有效途径之一。在阅读过程中学生的学习热情会进一步激发。在英语教学中,阅读是不容忽视的重要环节,但是传统教学模式根深蒂固,英语阅读教学模式单一,难以激发学生...
569.
谈话法在小学数学教学中的应用分析
作者:
王秀馨
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
72-72
摘要:
在教学中,交流谈话是师生之间必不可少的沟通方式。在当今的教学环境下,谈话法教学已经被许多学校以及教师认可。谈话法不仅能够促进师生间的沟通还能够提高教学效率。分析了谈话法在教学中的特点,对谈话...
570.
小学语文教学如何生成语言积累
作者:
徐红玲
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年12期
页码: 
73-73
摘要:
小学生以形象认知为主,要想让他们将文字学习转化成语言积累,就要充分挖掘和整合教材内容,让小学生从形象活泼的角度来体验和积累语言。结合一线教学经验,对如何引导小学生完成语言生成和积累进行讨论与...
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