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新课程研究(下旬)2015年第12期出版文献
出版文献量（篇）
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新课程研究(下旬)
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New curriculum research
曾用名：
新课程研究(教师教育)
影响因子
0.2820
《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化...
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ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 微课是一种以视频为载体的模式,具有形象生动、个性灵活的特点,在小学数学课堂中的应用可提高学生学习自主性和有效性.文章从微课元素引入、微课组合和学生自主利用微课等方面出发,探讨了微课在构建小学...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 尽管高中新课改的探索脚步从未间断,高中课堂的问题情境教学也越来越普遍,但是,真正深刻而有效的探索却还有待进一步加强.高中生物的实践性很强,尤其需要在教学中以问题为向导,通过教与学的实践创设问...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要：
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 在数学教学中,课后作业是不可或缺的组成部分,教师在备课时,应在课标的指导下,在理解教材的基础上对作业进行优化设计,使之适应学生的学力.在教育教学中,教师应对作业进行分层,实现目标优化;通过变...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 置换脱产培训作为国培计划项目之一,由于很好地解决了学员工作和学习的关系而产生了良好的培训效果.文章以初中物理学科为例,提出了基于"4+1培训模式"的课程设置.在分阶段的培训内容中,设置理论研...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 化学概念是化学学科最基本、最基础的内容,对于刚涉足此领域的初中生而言具有非常重要的意义.文章以此为出发点,探讨了一些可行性教学方法,旨在提高化学教学质量.
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7. 初中历史探究式教学简析刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 中国历史源远流长,一直以来都是哺育中华民族茁壮成长的精神养料.加强对历史教学的重视,营造尊重历史、学习历史的氛围,这对正走在实现中华民族伟大复兴道路上的中国显得尤为重要,而历史教学和学习方式...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 初中历史教学应注重强调学生的主体地位,激发学生的参与意识,引导学生积极探究历史知识,培养学生分析历史现象及解决实际问题的能力.此外,凸显历史课堂教学的趣味性,优化教学方法,进而提升教学质量、...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要：
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10. 妙用微课 让英语课堂更精彩刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 在信息化时代,网络已成为获取信息的必要来源之一.网络的普及,为微课在教学实践的环节中提供了一个相当不错的平台.以学生为主、教师为辅的教学理念已深入人心,老套的教学方法已逐渐被课堂改革和以学生...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 习作评语是教师对学生习作进行书面评价的主要方式,是教师和学生交流、沟通的心灵桥梁,是学生获取习作知识技能的资源,是提高习作教学质量的有效途径.在写作教学中,教师应巧妙运用习作书面评语,用精妙...
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12. 初中数学课堂教学的导入技巧刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 巧妙的教学导入模式不仅能够唤起学生的注意力,启发学生的逻辑思维能力,还能够激发学生的学习兴趣,形成学习动机,建立起新知识与旧知识之间的桥梁,为新知识的学习做好铺垫,以此带动整个教学过程.
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13. 小组合作学习摭谈刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 小组合作学习是一种有效的课堂教学方式,但如果在教学过程中过于注重形式,就不能达到有效提高课堂效率的目的.要组织有效的小组合作学习,就要给每个学生提供空间,使学习过程真正建立在学生自主活动、主...
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14. 优化朗读 强化小学语文口语训练刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 文章主要论述了利用朗读强化学生口语表达能力的策略,通过强化范读、运用情境、促进理解、角色扮演等方法,使学生提高语言表达能力.
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要：
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 近年来,多媒体在幼儿教学活动中得到了广泛运用.在教学中有效运用多媒体,可以优化幼儿园的课堂教学,弥补传统教学之不足.文章阐述了如何联系教学实际,运用多媒体优化幼儿园课堂教学.
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 识字是阅读和写作的基础,为表达能力的培养提供条件,而阅读是识字的基本途径之一,只有将二者有机融合,才更有利于儿童的发展.在低年级语文教学中,课文阅读服务于识字这一重点,其目的是使学生所学的字...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 小学美术活动不仅能够陶冶学生的性情,提高学生的审美能力和对艺术的欣赏能力,更为重要的是引导学生参与到文化的继承和交流中去,培养学生的创新意识和合作精神,促进学生全面发展.因此,小学教学中美术...
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19. 对中学语文写作教学的理性思考刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 提高学生的阅读和写作能力是当前中学语文教学的基本任务之一,阅读及写作能力的强弱直接影响到学生语文综合能力的高低.文章主要围绕中学语文写作教学的理性思考这一重要课题进行研究和探讨,阐述中学语文...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 作文教学是语文教学的主要内容之一,也是语文教学的难点,尤其对于刚接触作文的学生而言更是难上加难.文章根据新课程标准及学生的心理特点,从4个方面阐述了如何帮助学生克服写作畏难情绪,有效提高小学...
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21. 如何打造高效作文讲评课刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 传统的语文作文讲评课,学生与老师之间缺乏互动,学生主体性得不到发挥.为了克服这一问题,必须对现有的作文讲评课进行分析,将课堂模式进行科学、有序地调节,使之能够发挥最佳功能,实现真正高效,从而...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 加强教育创新,深化新课改是当前教改的趋势.文章在此背景下,以正确的教育教学质量观为引领,探索了"自主探究,当堂评价"这一教学新模式.
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 为有效促进云南边疆民族地区高中数学教育的发展,对云南省M县第一中学高中数学教学现状进行调查,发现如下问题:在数学课堂教学中,教师唱"独角戏"、数学"灵魂"缺位、数学教学在低水平上重复,以及学...
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24. 小学生英语单词拼写能力的培养刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 单词拼写历来是小学英语教学的重点,也是困扰很多学生的难点.很多小学生在记忆单词很困难,或死记硬背,或用拼音、汉字标注,但并没有达到预期效果.文章分析了小学生单词拼写能力发展的3个阶段,指出应...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 音乐课堂教学要进行以聆听音乐、鉴赏音乐、表现音乐等系列审美活动,注重培养学生的审美能力.文章分析了中学音乐提高课堂教学的有效性途径,阐述了在教学过程中如何展示音乐魅力,帮助学生进行音乐美的体...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 可持续发展教育在学校开展教学实践的过程中,除了价值观的培养之外,还肩负着培养学生的可持续学习能力这一重要任务,即让学生具备学习的主动性与创造性.通过课堂可持续教与学方式的运用,让学生逐步具备...
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要：
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刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 在教育教学工作中,教师们已经不断地在重视提高学生的综合素质,对于学生的培养也已经从传统的纯知识性培养延伸到综合素质和能力的培养.物理课程是初中生初次接触的科目,也是众多科目中相对较难的一门学...
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29. 小学生作文能力培养之我见刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 如何培养小学生的作文能力是小学语文教师十分关注的话题.文章通过在丰富多彩的生活中汲取写作营养,在阅读教学中渗透写作知识并探求写作方法,在愉悦的气氛中激发、培养学生的写作兴趣等手段和方法,积极...
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30. 初中学生心理特点及管理策略探究刊名： 新课程研究(下旬)发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 初中阶段处于半成熟、半幼稚状态其学生自觉性和独立性逐渐形成并发展.在这一阶段,在生理和社会环境的双重作用下,其心理状态产生了诸多矛盾因素,表现出依赖性、独立性、幼稚性和自觉性等矛盾特征,给班...
新课程研究(下旬)基本信息
| 刊名 | 新课程研究(下旬) | 主编 | |
| 曾用名 | 新课程研究(教师教育) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
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新课程研究(下旬)评价信息
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