语数外学习(高中数学教学)期刊
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语数外学习(高中数学教学)

Yu Shu Wai XueXi
曾用名: 语数外学习(数学教育)(-2013.12)

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月刊
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  • 作者: 李晓波
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  3
    摘要: 纵观每一年高考数学题,我们都发现圆锥曲线所占分值都较大,在考题中经常被作为压轴大题,其难度更是让考生“高不可攀”,也是考生最容易失分的地方;对圆锥曲线的考查虽然难度大,但它是训练学生对问题进...
  • 作者: 杨尊举
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  8
    摘要: 高中数学师生互动教学模式的特点在于营造一个在教师主导下,充分发挥学生的积极性和主动性,学生深度参与其中的课堂情景.本文在对高中数学师生互动教学模式特征的分析的基础上,尝试性地提出了完善高中数...
  • 作者: 刘秀梅
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  12
    摘要: 目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法.教学过程一般分为制定目标——实施目标——检测目标——矫正深化达成目标等几个阶段.在数学教学的各阶段采取有效措施就可以消除两极分化.
  • 作者: 陈茂菊
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  15,34
    摘要: 本文旨在通过对新疆内地高中班数学教学的一些实践和探索,反思自己的教学过程,总结一些行之有效的教学策略,着重对如何改变新疆学生两极分化,以及实施具体的教学措施进行探讨.
  • 作者: 陈舟
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  17
    摘要: 如何学好高中数学对不少高中学生而言,可以说是一个盲区,本文分析了造成数学成绩不好的主要原因.针对以上原因,可从几方面着手为学生学习数学助燃.
  • 作者: 史玉平
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  20
    摘要: 课堂教学实质上就是师生、生生之间的互动交往过程.当前高中数学教学中,互动仍存在着一定问题,这主要表现在语言交往、学生交往及群体交往方面.在高中数学教学中,教师应构建平等参与的学习氛围,以拉近...
  • 作者: 宋丽
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  21
    摘要: 要实现高效课堂,必须防止学生抄作业现象,最好的办法是在课堂上完成作业.这就要求在上新课时要做到三个时间保证,一是保证上新课的时间;二是保证学生个人做作业时间;三是保证师生、生生互动反馈时间.
  • 作者: 李肖群
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  24
    摘要: 减负高质是新课改的重要目标,而实现这个目标的前提在于提高教学的有效性.教师在课堂教学中应创设有效的教学情境,让学生成为教学的主体,激发学生主动参与的意识.精选例习题,借助多媒体平台,引导学生...
  • 作者: 陆琴
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  31
    摘要: “问题链”教学是科学地设置一系列有思考价值的问题,形成“问题链”,以问题为导向,用探究式活动贯穿整个课堂,培养学生的自主学习能力和探索精神,把“为何设置这样的疑问”和“如何寻求解决问题的方法...
  • 作者: 卢丽华
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  32
    摘要: 进入高中以后,往往有不少同学不了解高中数学教学内容特点,不能适应高中数学学习,从而影响数学课堂的教学效果.本文尝试研究高中数学有效课堂的影响因素,并且探讨相应的解决对策.
  • 作者: 吴朝阳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  35-36
    摘要: 当前很多农村学校的课堂教学还存在低效或无效的情况.在新课程背景下,如何改变教师备课和授课方式,转变教师的教学理念,需要我们用“生成”的理论来指导教学.在教学活动的各个环节都要关注生成,实现学...
  • 作者: 董立新
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  37,59
    摘要: 我校以新课程理念为指导,以学生的发展为根本,推行实施了“361高效课堂教学模式”.模式充分发挥了教师的引领作用,挖掘学生的主体意识、突出了以学为主的教学思想,注重知识与能力、过程与方法、情感...
  • 作者: 刘俊
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  41
    摘要: 函数是高中数学的主线和基础.函数的对称性和周期性是函数的两个基本性质,共同特点是可以由部分函数图象或解析式得到其他部分或整体的函数图象和解析式,利用对称性和周期性往往能更简捷地使问题得到解决...
  • 作者: 李熊辉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  62
    摘要: 分层教学指的是针对具备不同学习能力的学生通过各异的教学手段,使得各个层次的学生在学习的时候,能够激发出其学习兴趣,使所有学生共同进步,此也为实现因材施教这一目标的具体形式.本文结合湘教版初中...
  • 作者: 王根发
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  64
    摘要: “学起于思,思起于疑.”可见“问题”是激活学生潜能的刺激最直接因素,“问题”情境的有效创设,有利于激发学生的求知欲和探索精神,使其智力活动达到最佳激活状态,并主动参与学习活动,提高数学教学的...
  • 作者: 陈春萍
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  66
    摘要: 中职的数学教学,基于学生的基础差,学习能力差,没有良好的学习习惯,给我们中职的数学教师提出了一个新的挑战,目前比较盛行的是小组的合作学习,学生可以在于同学的交流和合作中获取自己所汲取的知识,...
  • 作者: 刘杰
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  67
    摘要: 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,促进学生在“自主”中求知,在“合作”中获取,在“探究”中发展.因此,探究性学习是初中数学新课程教学的重要方式,是实施素质教育的有效途径.本文从探究性学习...
  • 作者: 李慧明
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  74
    摘要: 《数学课程标准》提出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间互动交往与共同发展的过程.”以数学活动贯穿于课堂可以切实地体现学生的主体地位,有了数学活动才能全面实施数学课程目标.本文...
  • 作者: 李嘉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  76-77
    摘要: 所谓教学评价,就是对学生的学习情况进行客观、综合、科学的评价、判断和甄别.笔者通过对目前数学教学评价的现状进行分析,较为详尽地阐述了优化中职数学教学评价方式的策略:如构建多层次的评价体系,发...
  • 作者: 冉海全
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  77
    摘要: 函数思想是利用函数的概念、性质和图象去分析问题、转化问题和求解问题,它是一种很重要的数学思想方法,函数是研究变量的变化规律,所以只要有变量的问题就可以利用函数思想.在求解某些数学问题中,根据...
  • 作者: 叶鸿斌
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  81
    摘要: 中学生思维是有计划的课堂教学的重要成果,传统的数学教学设计把激发与引导中学生思维视为加深课堂教学效果的工具,单纯追求引导中学生思维的实效性.新课程认为,数学教学要着重提升数学教学的实用性,大...
  • 作者: 林伟
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  87
    摘要: 数学作为一门基础学科,具有重要的作用.如何针对小学生特点提高教学质量是社会各界都普遍关注的问题.本文从分析新时期小学生数学教学面临的新特点入手,从情景式教学、创新性教育、生活化模式三个方面提...
  • 作者: 冯艳梅
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  89
    摘要: 在教学中,我们经常会遇到这种情况,一道题讲了很多遍,觉得讲的很明白了,可是考试时仍然有很多同学不会做,有的学生解题思路混乱没有逻辑性,有的学生甚至一点思路也没有.出现这些问题的原因主要是教师...
  • 作者: 夏继平
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  92
    摘要: 课堂是教学的主阵地,教师与学生组成“学习共同体”,一起感悟和探究,让教学成为师生共同发展的过程,这应当是新课程背景下的课堂景象.这样的课堂要求教师潜心探究,激情投入,关注学生,把握生成.如此...
  • 作者: 郭陆章
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  96
    摘要: 在“学科”中学生学到了文化知识,把学到的文化知识在“活动”中得到充分的应用,获得了直接经验,手脑并用,科技活动课可以培养学生深入观察、善于思考的思维品质和动手操作的实践能力.我始终将呵护学生...
  • 作者: 曾天宝
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  99
    摘要: 我们推究学困生觉得学习困难的原因,应该有很多,包括客观和主观两个方面,但不管是哪个原因,现状必然是学习的高度对他们而言确实已经无法企及,这一点是教师应该了解进而理解的.
  • 作者: 刘妹珠
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  100
    摘要: “生态化”教学是目前课堂教学的新趋势,在情境的引入、新知的展开、结论的获得、技能的形成、情意的发展、个性的展现过程中,师生和谐并进,共同创造知识,体现新理念,构建新课堂.
  • 作者: 于景彤
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  106
    摘要: 数学课堂上要让学生发挥个性,要让数学课变得生动有趣、有效,就要做到:1、让学生成为课堂的主人;2、有明确的教学目标,突出重点、化解难点;3、营造宽松的课堂气氛,处理好课堂的偶发事件;4、以“...
  • 作者: 陈庆林
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  124
    摘要: 培养学生的创新能力已成为当今教育教学改革的主旋律,因而,在新课程理念下,增强学生的创新意识,发展他们的创新思维,培养他们的创新能力和创新精神,已成为课堂教学的出发点和归宿.那么,如何培养学生...
  • 作者: 王桂杰
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  128
    摘要: 初中学龄正是由懵懂走向初步成熟的发展阶段,也是感性思维向理性全面转化的黄金时期.初中生已拥有自主学习的意识和能力,此时对他们开展以培养实践能力和创新精神为根本的研究性学习,确已具备相对成熟的...

语数外学习(高中数学教学)基本信息

刊名 语数外学习(高中数学教学) 主编
曾用名 语数外学习(数学教育)(-2013.12)
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