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语文教学通讯·A刊2016年出版文献
出版文献量（篇）
4883
总下载数（次）
13
总被引数（次）
1585
语文教学通讯·A刊
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投稿
Yuwen Jiaoxue Tongxun
影响因子
0.1697
主办单位：
山西师范大学
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
4883
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301. 语文教学的“分”与“合”刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 语文教学,在问题设计上,要做到巧妙分解,力求合并,精心设计主问题;在教学过程上,要做到把握分寸,力求合度,实现教学价值的最大化;在教学理念上,要力避“教”“学”分离,力求合拍,最大限度地提高...
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302. 古诗词教学与吟诵的结合刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 吟诵可以调动学生学习古诗文的积极性,可以实现诗词课堂上品味形象美和情感美的教学目标,有助于实现读者与作者跨越千年的心灵沟通.古诗词教学与吟诵结合大有作为.
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303. 我为什么积极主张中学生必读《水浒传》刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 《水浒传》这样的经典小说具有很强的审美、认识和教化功能,是非常优质的课程资源,中学语文教师应该乐见学生尽情享用这份精美的古典文化大餐,大胆鼓励自己的学生精读有关课文,精读原著,同时给予必要的...
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304. 《管仲列传》课堂实录刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 在学生充分预学选修课文《管仲列传》的基础上,以寻找问号(疑问之处)和惊叹号(激赏之处)的教学形式,让学生主动、积极地展开有效交流.看似课堂交流主要集中在对“岂以为周道衰微,桓公既贤,而不勉之...
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305. 因势利导巧助学,开合之间见精彩刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 结合《管仲列传》课例,从因势利导助学和学习过程管理两个视角,分析了特级教师李仁甫老师的教学艺术,探究了李老师突出学习能力培养和落实语言、思维、审美、文化等新课标要求的教学方略,初步阐释了课例...
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306. 在融通与解构中有效生成刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 特级教师李仁甫老师的课例《管仲列传》,从语知入手,开启课堂;然后通过对管仲和鲍叔牙两个人物形象的解构性深度分析,剖析了典型人物的历史意义和社会意义.课堂对写作背景的探究,既有层次地呈现了历史...
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307. 众溪奔流终归海,拨得云开见月明刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 生成课堂是灵动的课堂,是大开大合的课堂.它重视课前的深度预学,使学生进入“愤悱”的状态,使教师进入“互联”的状态;它强调课堂的“弹性预设”,重视课堂的整体性和高效性;它充分尊重学生学习的主体...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： “疑点反馈”是了解学情的有效途径,它结合学生实际建立了学生的“最近发展区”,在提倡以学生为主体的民主课堂中不可或缺.它需要教师真正地把握教材、吃透文本,这样才能对“疑点反馈”进行甄别,从而设...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 关联理论是语用学研究中的重要成果.它对语文阅读原理阐释和教学也有着重要意义.从关联理论的角度看,阅读的过程实际上就是在语境假设的基础上尽可能进行关联性程度最大的逻辑推理,从而理解作者意图的语...
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310. 文本解读的目的、边界和原则刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 文本解读的原则是“多元而有界”:解读边界因文而异,缘人不同;不同文体,有不同的解读目的、方法和边界.解读应合乎文本实际,而非牵强附会、微言大义.解读应总体把握文本,不能以偏概全,喧宾夺主.解...
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311. 别里科夫的悲凉——浅说“套中人”刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 《装在套子里的人》是契诃夫的经典之作,小说的主人公是一个叫别里科夫的中学老师,教希腊语,并借此来逃避现实.他动不动就说“千万别闹出什么乱子”,辖制整个中学乃至整个城市十几年.他自己的生活乃至...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 通过讨论《赤壁赋》中“舟”的作用,探索高中语文赋文的教学策略,即把文中的“物”作为教学的切入点,以“物”明“志”,体现赋文“铺采摘文,体物写志”的特点,从而突破重点,化解难点,实现长文短教、...
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313. 评议型作文如何“适度延展”刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 随着高考作文“防套作防宿构”命题思路的出现,就事件进行针对性说理的“评议型作文”引起了广泛关注.在培养学生结合给定事件进行“具体思辨”的同时,如何适当地跳出给定事件作适度延展,以升华论证,从...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 高一新生在议论文写作上往往存在立意迂阅、陈义甚高的现象,论据陈陈相因,不能很好地支持论点,而且对时代现实关注不够,距离合格的议论文写作要求尚有相当差距.这就需要教师从求真求实、求新求变的角度...
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315. 任务思维下的写作教学过程探析刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 写作教学遭遇着诸多困难,出现了“教与不教一个样,教多教少一个样”的尴尬局面.新课程改革以来,诸多写作教学研究试图解开这一困惑,但策略虽多,效果甚微.究其原因,大多是未能很好地解决学生写作学习...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 语文素养提升的关键在于思维品质的提升,包括阅读思维和写作思维的提升.积极探寻阅读思维训练的有效策略,在读写转化的思维训练中,通过对文本语言的自觉品析,提升作文语言的敏锐性;通过对文本思路的理...
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317. 中学作文训练思想的三个“统一”刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 学科思想被认为是“学科教育的精髓和灵魂”.学科教师重要的任务之一就是帮助学生形成学科思想,而要使学生具有学科思想,教师首先要有相应的教学思想.作文教学是语文学科的重要内容,立足于训练思想基础...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 2016年高考全国Ⅱ卷作文题具有表述朴实严谨而无审题障碍、直击社会现实而有良好导向、联系考生实际而有利于考生发挥、提出明确要求而有利于精准表达、提供多元角度而有利于立意选择等优点,有利于考生...
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319. 高考写作的源命题探究与示例刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 在高考写作中,学生不仅要有基本的表达能力,还要在行文中体现“深刻”,能“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性”.这就迫使我们在写作教学过程中不得不关注学生写作的思想性问题...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 教育部考试中心修订并颁布了2017年普通高考的《考试大纲》.我们需要深入领会本次语文考试大纲修订的意义和价值,梳理考纲修订的主要内容,认真研读其中的变与不变,并就此次修订给一线考生和教学带来...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 试卷讲评课教学方式传统陈旧,在日常教学中以告知式讲评居多,学生主体性未能充分凸显.以互为主体教学理论为支撑,尝试采用“互导式”讲评方式进行试卷讲评,讲评内容依据学生错误确定,讲评方法采用学生...
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322. 谈谈“万能作文”刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年11期页码:摘要：
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325. 对“念读”的形式及其习得意义的思考刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年12期页码:摘要：
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326. 高考语文与批判性思维态度的考查刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 批判性思维能力可以分为技能和态度两个层面.三个原因限制了高考对批判性思维态度的考查:材料注重权威经典,考生自由发挥的空间小;考试时间短题量大,考生缺少思考时间和更多信息来源;态度不是一种单纯...
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327. 语文共生教学“生长性”特征的体现刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 追求“生长性”是语文共生教学最本质的 特征,也是和其他许多教学方法最大的不同之处.在 具体实践中,我们发现,语文共生教学“生长性”特征 主要体现在以下三方面:教学内容的生长、教学过程 的生长...
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328. 共生原点选择的三重路径刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 共生原点的选择,是共生教学成功的基础.教师要深入研究教学内容,发现教学内容中蕴含的共生原点.共生教学的原点具有统领性、生长性和思辨性的特征,教师不妨从这三个方面入手加以选择,让共生原点在教学...
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329. 在“自我共生”中提升作文教学的有效性刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 作文教学要提高有效性,可以尝试“自我共生”的教学方法.首先可以依据学情基础,引导“自我共生”;其次,可以组织多重对话,推进“自我共生”;再次,可以加强思维训练,提升“自我共生”.我们应该在自...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 作为一种教学方式,对话教学存在起点错位、过程背离、结果偏移等问题.文章以《礼拜二午睡时刻》的教学为例,阐述对话教学应基于问题确定起点,基于活动确立支点,基于反思确证落点.
语文教学通讯·A刊基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯·A刊 | 主编 | 姜联众 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | ywjxtxa@126.com |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市和平南路45号 |
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