论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 语言文字期刊 \
- 语文教学通讯(高中版)期刊 >
语文教学通讯(高中版)2011年第35期出版文献
出版文献量（篇）
4835
总下载数（次）
3
总被引数（次）
3326
语文教学通讯(高中版)
分享
投稿
The Communication of Chinese Teaching
曾用名：
语文教学通讯B
为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
4835
总下载数（次）
3
总被引数（次）
3326
分享
文章浏览
目录
-
1. 认识·实践·评价刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 关于综合性学习,《语文课程标准》在内容与评价两方面都有较为具体的建议,如果能实实在在地进行下去,对学生语文综合素养的提升,对学生合作、探究、创新精神的培养,无疑有着极其重要的作用.但据笔者的...
-
刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 语文综合性学习在形式上的关键点是活动.既然它是活动,我们就要重视活动的有效性.目前,语文学科的综合性学习活动,在活动开展的普遍性与综合性学习的有效性上并不乐观.教师对于综合性学习缺乏了解,以...
-
刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 综合性学习具有综合性特征,表现在三个层面:在知识形成和应用中体现出多学科知识的综合,在语文学科能力的发展中体现出听、说、读、写、思多种语文能力的综合,在学生的个体成长过程中体现出学习生活和生...
-
4. 一切从学生需求出发刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： [于漪与课程意识之学法意识]大家都有这样一个共识:于漪老师是个好语文老师.判断的依据是显而易见的:等身的教育教学论著,声情并茂的课堂实录,还有教育界同行的口碑.一次偶然的交流,更让我审慎思考...
-
刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 随着课程改革的深化,人们开始从理论的高度来关注和探讨课程改革与文化的关系问题,并形成一种文化热,诸如学校文化、课程文化、教师文化、学生文化等,这些概念又可从不同的角度去切分厘定和阐述.这里只...
-
刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 孔子说:不学诗,无以言.诗是人生的重要修养.历来,从孩童的启蒙教育开始,诗歌往往都伴随着人们在成长的路上前行.哲人说过,每个孩子都是天生的诗人,他们充满童真,富于幻想,多情善感,向往创造.诗...
-
刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 中国历来注重诗教,重视对少年学子的诗歌教育,陶,以诗来澡雪精神、净化道德、塑造未来的君子形象是中国源远流长的教育传统.孔子教育儿子孔鲤说:不学诗,无以言.孔子又说:小子何莫学夫诗?诗,可以兴...
-
刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 诗歌教学是我们语文教学的一个重要内容.优秀的诗歌教学,可以激发学生的想象力以及对语文的学习兴趣,引发他们情感的共鸣,使其体会文字的巨大魅力.否则,就只能让学生死记硬背,成为学习中最大的负担....
-
刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 《十一月四日风雨大作》是陆游的一首绝句.我在教学时,把它当成了一篇日记来处理,首先,题目中有时间十一月四日,还有当日的天气风雨大作.我让学生用一句话概括这篇日记记载了些什么内容,陈星怡同学说...
-
刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 文中选什么文?选写作的范文.这就叫节选.既然用节选的方式能够编写课文或者选编读物,那么,我们也是可以用节选的方式从课文中选出学生作文的范文的.用文中选文的方法,在阅读教学中呈现给学生以精致的...
-
11. 《叶》专题教学设计刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： [教学目标]1.了解叶的相关知识,观察感受叶的形状和色彩美,聆听叶的声音美,赞扬叶的精神美,探究叶的文化内涵.2.进一步培养诵读和表达能力.3.建立语文与生活的联系观念,增强小组合作能力,在...
-
12. "形动"不如"心动"刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 情感、态度、价值观是新改革着力倡导的三维目标之一.语文课堂不应仅有师生、生生之间外显行为的互动,更应有学生内在的心灵震动.内在心动比外在形动更重要.将品味、感悟、思索、涵泳等过程弃之一隅,见...
-
刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 一、一句话概括内容片段1:关于内容.师:大家都学过历史,本课的内容相信大家都很熟悉,已自读过课文了,同学们能否用一句话概括本文的主要内容.生1:本文主要讲述了陈胜、吴广起义.师:你紧扣人物和...
-
14. 《风筝》创意教学设计刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 《风筝》是鲁迅回忆兄弟间往事的一篇散文,内容丰富,感情真挚,思想新进,技巧高超.文章一发表便获得了广大的读者群,人们纷纷从多角度解读大师的文章,无论是从儿童教育角度,还是从封建教育思想角度,...
-
刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 开学前备课,第四单元(苏教版《语文》八年级上册)里的《阿里山纪行》这篇文章首先吸引了我,因为这个暑假里我也游览了阿里山森林游乐区,想看看别人写了些什么,又是怎样写的.读完之后,我产生了一些疑...
-
16. 《散步》的背后刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 莫怀戚先生的《散步》一文自从入选中学语文教材,就普遍受到了各方的好评.有人说,这篇文章表现了人性美;有人说,这篇文章表现了中年人的责任;也有人说,这篇文章表现的是家庭伦理-孝.总之,多是溢美...
-
17. 文本解读需要处理好的几个关系刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 在课堂上,为了较为合理地评价文本解读的结论,或者有效矫正文本解读的结论,我们需要处理好以下几个关系,以此发挥调控作用,引导学生建构更有说服力的意义.一、客观规定性与主观灵活性的关系在以作者为...
-
18. "秋风"是什么"颜色"?刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!这是人教版七年级上册《蝉》一文中最后一句话.课后研讨和练习中,要求学生体会其中的深刻意蕴,《教师教学用书》所作答案为:秋风来了,果实成熟了,本应...
-
19. 愚公的烦恼刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 教材《愚公移山》后有这么一个思考题:有人说:'愚公真的很蠢.大山挡了路,自己去挖山本来就傻,为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢?绕山开路或者干脆搬家不就行了吗?'对此,你怎么看?我怎么看?我怎么...
-
刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 预设下学期为3月1日~8月30日,约184天.(备注:2011年春季开学时间是2月21日,2012年可能是2月9日左右,2013年可能是3月4日,春季开学时间是受农历春节限制的,所以,我们预...
-
21. 追寻远离"应试取向"的真阅读刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 阅读是提升新生一代精神素养和语文素养的主要渠道,这已经成为绝大多数教师的共识.义务教育《语文课程标准》规定了中小学生必读篇目,学校把阅读指导课安排进课程表,语文中考也以考引读,必考一道名著阅...
-
刊名： 语文教学通讯(高中版)发表期刊： 2011年35期页码:摘要： 2011年的中考阅读题,无论阅读材料还是阅读方法上,出现了一些新的突破,呈现出一些新的亮点.而这些突破和亮点,对阅读教学具有一定的启示与指导意义.一、阅读材料上,迎合信息碎片化时代的特点,化...
语文教学通讯(高中版)基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯(高中版) | 主编 | 徐永平 |
| 曾用名 | 语文教学通讯B | ||
| 主办单位 | 山西师范大学 山西省教委 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | txb@ywtd.com.cn |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | www.ywtd.cn |
| 地址 | 山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》 |
语文教学通讯(高中版)评价信息
语文教学通讯(高中版)统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
初中生学习(高)
对外汉语研究
大学英语
俄语学习
疯狂英语(初中版)
疯狂英语(新阅版)
疯狂英语(理论版)
疯狂英语(冲刺版)
疯狂英语(读写版)
法语学习
外语教学理论与实践
汉藏语学报
海外英语(中)
海外英语(下)
海外英语(上)
汉语国际传播研究
汉语史学报
汉语学习(普及版)
汉语应用语言学研究
课程教育研究
课程教育研究(新教师教学)
当代外语研究
快乐语文
课外语文(上)
课外语文(下)
