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91. 我国学龄脑瘫儿童入学情况调查报告刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 随着我国新义务教育法等一系列法律法规的颁布实施,学龄脑瘫儿童的入学率日益增加.本文通过访谈、问卷对10所培智(特殊教育)学校学龄脑瘫儿童的入学情况进行了调查,以期为教育管理部门及特殊教育学校...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 学前全纳教育是全纳教育体系的重要组成部分,是建设全纳社会,实现全民教育的基础工程.实施和推广学前全纳教育,幼儿教师必须具备"全纳教育素养".当前幼儿教师普遍存在全纳教育素养的缺失问题,体现在...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要：
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94. 成年智障人士社区康复实践探索刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 本文基于实践,总结了成年智障康复训练指导中心在促进成年智障人士社区康复过程中取得的一些经验.文章指出,在成年智障人士社区康复中,要加强多方合作,采用多种形式,并要加强对社区训练员和家长的康复...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 使用自我描述问卷(SDQ-Ⅱ)测量11-13岁超常儿童和同龄儿童的自我概念,被试为北京第八中学超常实验班和与之年龄匹配的中小学生.结果表明:超常儿童在一般学校自我,诚实可信赖自我,与同性关系...
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96. 普通班级中超常学生的学习潜能激发刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 文章阐述了激发普通班级中超常学生学习潜能的主要策略:设计挑战性学习目标和任务,不断提升超常学生的学习兴趣与动机水平;激励创新精神,挖掘超常学生的创造潜能;培养自我效能感,引领超常学生走向成功...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 采用问卷法对60名学习困难儿童进行研究的结果发现:学习困难儿童社会智力发展水平显著低于一般儿童;中年级学习困难儿童社会洞察力显著低于高年级学习困难儿童;学习困难儿童社会智力性别差异不显著;学...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 手语是人类的语言.手语在发展中因社会、政治、宗教、教育等原因出现了各种变异.为促进聋人群体的沟通,人们编纂手语词典来进行手语标准化工作,但这种手语标准化工作在一些国家并没有成功.中国手语规范...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 采用问卷调查法,以湖南省6个城市10所特教学校的听觉障碍学生为调查对象,旨在了解听觉障碍学生体育课学习满意度,并以不同性别、每周不同运动天数和听觉障碍程度为自变量,探讨其在教学活动、教学环境...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 作为一个基于特殊教育的自闭症干预模式,TEACCH方案综合利用学校和家庭背景中的教育资源,运用时间-空间的视觉象征,使教育环境高度结构化,易于为自闭症儿童理解和掌握,从而达到通过日常生活中的...
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101. 上海市特殊教育教师资格制度的现状与发展刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 特殊教育教师的素质直接关系特殊教育的质量.上海市特殊教育教师资格制度足保证特殊教育教师质量,促进教师专业发展的重要保障机制之一.一线教师必须具备教育特殊学生所需要的知识和能力.本文回顾了上海...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 采用大五人格问卷对云南98名特教教师及广西等地172名普教骨干教师进行人格特征比较研究,结果发现:两类教师在"焦虑、热情、社交、果断、冒险性、价值观、直率、谦虚"上有显著差异;在性别比较中,...
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103. 震后心理援助:国外的经验与启示刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 本文系统介绍了1988年前苏联亚美尼亚和2005年印度克什米尔震后心理援助的经验和启示,列举了震后心理创伤常见的心理问题,指出:创伤后应激障碍和抑郁症是震后心理创伤的典型问题;74%的人表现...
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104. 地震灾区学校心理援助机制初探刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 5.12四川汶川特大地震灾害中,学生蒙受了巨大的心理创伤.学校构建统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效的心理援助应急机制,对减少灾害对学生造成的心理创伤,重建心灵家园意义重大.学校心理援助...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 积极情绪在悲伤调节中扮演着重要角色,积极情绪能降低悲伤情绪体验,抵消悲伤情绪的损害效果,恢复心理资源.成分操作理论、创伤后成长理论和压力应对理论分别解释了慢性悲伤背景下积极情绪产生的原因.未...
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106. 儿童情绪理解的研究方法刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 情绪理解是指儿童对自己和他人情绪以及情绪如何起作用的认知.情绪理解可能在儿童认知发展和社会性发展中发挥中介作用或者调节作用.在对儿童情绪理解进行研究时,研究者从各自的研究口的出发采用了不同的...
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107. 中小学教师工作压力源及应对方式的关系研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 目的:旨在了解广州市中小学教师工作压力主要来源和压力应对方式,为改善教师工作条件和维护教师心理健康提供科学的依据.方法:随机选取广州市教师共339人,采用中小学教师工作压力量表和应对方式问卷...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 以湖南省大学教职员工为研究对象,以运动参与和生存质量问卷为研究工具,旨在了解大学教职员工运动参与和生存质量状况.结果显示:(1)全体大学教职员工有规律运动习惯者占48.5%,参与学校教职员工...
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109. 上海市"阳光之家"智障人士生活质量调查刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 目的:调查上海市成年智障人士进入阳光之家后生活质量的变化.方法:采用Cummins(1997)编制的<生活质量综合量表-智力/认知障碍第5版>(ComQol-I5量表),结合访谈,从物质、健...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 本文以积极心理学理论为指导,以一个团体心理辅导方案为例,详细分析了积极人格辅导方案设计的要素,并在此基础上提出了积极人格辅导方案实施的建议.
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111. 聋童对基本颜色和基本颜色词的分类刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 运用11种基本颜色和相应的颜色名称,考察了不同年级聋童的基本颜色和基本颜色词分类.结果表明:(1)聋童对基本颜色和基本颜色词的概念组织不同于健听儿童.(2)聋童对基本颜色和基本颜色词的分类体...
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112. 听觉障碍大学生焦虑状况及其应对方式的研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 采用焦虑自评量表(SAS)、应对方式问卷(CSQ)对某特教学院121名听障大学生焦虑情绪及其应对方式特点进行调查.结果显示:本样本组中听障大学生焦虑的平均得分为47.81±7.46,焦虑症状...
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113. 视障人士积极人格特征之个案研究报告刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 采用质的研究方法探讨一视障人士的积极人格特征,对研究对象的自我评价、如何看待"盲"、求学经历、职业认同等方面进行了解.在对"盲"、积极人格、环境支持三者系统分析的基础上,研究者发现:客观理智...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 为了使视障大学生顺利地走上工作岗位,服务于社会,实现自身价值,研究者对就读于上海某师范大学法律系的五名视障大学生进行了职业性向和能力测评,并在此基础上对其进行了职业规划指导.本文详细阐述了这...
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115. 残疾人与奥运文化的发展刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 2008年在北京举办的奥运会及残奥会已渐行渐近.深刻分析残疾人在奥运文化发展中的地位,对奥运文化建设及奥运会、残奥会的成功举办有其重要意义.本文从残奥会与奥林匹克精神,残奥会与人文奥运,残奥...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 高素质的志愿者队伍和高水平的志愿者服务,是成功举办残奥会的重要基础与保障.本文从残奥会志愿者的基本特征出发,运用现代人力资源管理和组织行为学理论,探讨了残奥会志愿者绩效评价体系的特性与功能,...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 通过问卷调查,对湘潭大学、湖南科技大学和湖南商学院2006级200名体重超重学生进行学校体育活动方面的调查,结果显示高校体重超重学生对减肥的认识较好,但参与较少;学校对其健身减肥指导不够,且...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 以北京市1016名流动儿童和446名城市儿童为被试,采用问卷法考察北京市流动儿童学校满意度及其与师生关系、学业行为之间的关系.结果发现:(1)流动儿童的学校满意度水平存在学校差异,打工子弟学...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 采用农村学生心理发展状况调查问卷、症状自评量表(SCL-90)和儿童十四种人格因素问卷,对随机抽取到的农村756名四种监护类型留守儿童和623名普通儿童的心理健康状况、人格特征进行比较研究....
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120. 近年来我国数学学习障碍研究述评刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 近年来,国外对数学学习障碍的研究从诊断模式、神经心理、认知发展、社会化等特征以及干预策略方面作了较为系统的研究.我国从80年代开始研究学习障碍,近年来才对数学学习障碍有较多关注.本文论述了我...
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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