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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 本文主要从理论与实践两方面对基于阅读成分理论的阅读障碍"成分模型"的理论基础、检测及亚类型鉴定操作原理以及可行性和有效性进行详细阐释;同时简要分析了汉语阅读过程潜在成分及其性质以及"成分模型...
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152. 学习不良青少年自我意识研究述评刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 成熟的自我意识对学习不良青少年形成健康的心理及增强学习适应性具有重要意义.本文从学习不良青少年自我意识内容、自我意识形成和发展的影响因素等方面,总结了学习不良青少年自我意识研究的状况,指出了...
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153. 数学困难儿童解题策略综述刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 根据特定学习情境所采用的有效的解题策略,对个体的学习效果具有重要作用,因此对数学困难儿童进行解题策略的研究很有意义.本文主要从加减法、估算、表征、元认知等几个方面对近年来数学困难儿童的策略研...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 心理危机是灾难事件发生后社会所面临的一个严重问题.本文在对部分灾区籍大学生进行调查的基础上,分析了灾难后相关人群心理状态产生的原因,通过参考国内外校园心理危机干预理论并结合实践经验,初步建构...
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155. 儿童创伤后应激障碍研究现状刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 5·12地震给灾区群众特别是儿童心理健康造成极大损伤.创伤后应激障碍(Post-traumatic stress disorder,PTSD)会阻碍儿童日后独立性和自主性等健康心理的发展,到...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 单侧忽视症通常被认为是一种空间注意定向机制的障碍,一般由右半球的顶叶皮层受损所致.近期的认知神经心理学研究证据显示,单侧忽视的症状涉及多重行为与认知能力紊乱,与注意定向、探索性运动行为和空间...
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157. 情绪调节的影响效果研究述评刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 情绪调节是个体机能的重要方面,是个体适应与心理健康的关键机制.研究者主要从两个大方面考察了情绪调节的影响效果:一是情绪调节对认知过程的影响;二是情绪调节对适应的影响,主要包括对人际关系及社会...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年9期页码:摘要： "人际交往障碍"问题一直是心理学研究领域中的热点问题.影响"人际交往障碍"形成的因素是错综复杂的,人类发展生态学理论为研究者寻求"人际交往障碍"形成原因提供了新的思考视角.本研究试图通过对一...
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159. 民办高校毕业职业决策自我效能调查刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 采用龙立荣和彭永新修订的"大学生职业决策自我效能量表",通过整群抽样方法对浙江省民办高校450名毕业生进行问卷调查.结果表明:民办高校毕业生职业决策自我效能的各维度均低于对照高校毕业生职业决...
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160. 北京残奥会视觉形象设计的价值研究简述刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年9期页码:摘要： 本文对北京残奥会的视觉形象特点进行了分析与归纳,在此基础上揭示其价值在于暗示生命意义、呼唤勇敢参与、"无障碍"和追求共融.为了达到价值的实现,最后提出了几点想法和建议.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要：
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162. "以人为本"用语初探刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 在对残疾人进行称呼和描述时,"以人为本"用语(person-first language)倡导首先要对"人"进行称呼和描述,然后再谈其存在的特殊教育需要或某方面的障碍.这是特殊教育深入发展在...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 社会融合的理念要求我们对特殊儿童提供预防、教育、康复、职业训练等领域的综合服务,要求建立健全协调高效的特殊教育服务体系.本文讨论了特殊教育服务跨学科的拓展问题,建议加强人类服务的基本制度建设...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： "以人为本"的大特殊教育理念倡导"人人都有特殊需要,人人都需要特殊教育;人人都关心特殊教育,人人都享有特殊教育"的思想.它涉及到教育领域内内容、途径、结构和策略等多方面的变革与调整,其共识是...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： "十七大"后,我国高等特殊教育发展的外部社会环境正在发生迅速而可喜的变化.有关高等院校如何根据形势发展和科学发展观的要求,果断作出应对,不仅对于高校自身发展,而且对于残疾人事业发展与和谐社会...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 基础道德教育是培养亲社会成员必备的基础道德品质的教育.形成亲社会成员的基础道德品质,必须正确处理对事、对人、对自己与对自然的关系,并在此基础上形成敬业、乐群、进取与环保的积极态度.本文从基础...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 课堂教学交往的类型可分为知识型、潜能型和人格型,各类型往往陷入不同程度的情感误区,严重影响了课堂教学质量与学生综合素质的提高.因而,引导教师不断提升以情感为基础的课堂交往的境界,走出交往情感...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 改革开放30年以来,中国的特殊教育在政策、体系等方面都获得了较大发展,特殊教育事业取得了举世瞩目的成绩.然而,在新时期还需加快特殊教育法制建设进程,并采取相关措施,促进中国特殊教育事业不断发...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 本研究主要采用问卷调查法和访谈法收集数据,并借助文献法进行相关资料的分析与整理.结果显示:改革开放30年以来,北京市从学前特殊教育到高等特殊教育的体系已构建,并形成特殊教育与普通教育融合的特...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 改革开放三十年来,残疾人体育法律法规建设改善了中国残疾人生存状态,在推进残疾人体育运动健康、稳定发展中起到了重要的推动作用.文章对我国残疾人体育法制建设三十年来的发展历程进行回顾,总结不同阶...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 运用EOM-EIS-Ⅱ(中文版)和青少年群体认同问卷对听障高中生的自我同一性和群体认同进行了测试,旨在探讨听障高中生的群体认同与自我同一性状态之间的关系.结果表明:群体认同对自我同一性的人际...
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172. 引导职高聋生积累词汇的教学策略研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 在词汇方面存在较大问题,但是长期以来没有较好的解决办法.本着从学生出发的原则,我们初步摸索出一套较系统有效的"引导职高聋生积累词汇"的方法:(1)教学首尾--巧施"学情初测",坚持"过关考试...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 为更好促进上海市随班就读学校资源教室方案的建设和运作,该文采用了问卷与访谈相结合的方式对上海市13个区(县)开展此项工作的现状进行了调查研究,其内容包括资源教室的基本情况、硬件配备状况、资源...
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174. 广西特殊教育发展现状及对策研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 广西特殊教育事业在获得发展的同时也存在一些问题,主要是特殊教育学校数量及规模偏小、办学条件简陋、经费投入不足、师资缺乏、特殊教育体系不够完善、办学层次偏低等.应采取措施,以提高残疾儿童少年义...
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175. 自闭症弱中央统合理论综述刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 弱中央统合理论(WCC)是自闭症心理学研究领域中的一个新理论,可以较好地解释心理理论及执行功能缺陷理论所无法解释的自闭症症状,即自闭症个体通常表现出有限的兴趣而同时拥有特殊技能.本文对WCC...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 采用调查法,以460名五、六年级学生为被试,考察了小学高年级儿童认知需求的特点及其与班级气氛的关系.结果发现:1)小学高年级儿童认知需求得分存在显著的学校类型差异,表现为城市儿童得分高于农村...
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177. 数学元认知差异的相关研究及启示刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年10期页码:摘要： 本文通过回顾关于数学元认知的相关研究,对数学元认知的理论和学生数学元认知差异的主要表现进行了分析与梳理.相关研究发现,学生的数学元认知水平在数学学优生与学困生、性别、年龄等方面,差异较为明显...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年11期页码:摘要： 通过测试正反向陈述的NEO-FFI,发现听觉障碍学生和视觉障碍学生的反应风格中,存在默认、极端化、折中化、弹性反应等特点.与普通高中生相比,听觉障碍学生和视觉障碍学生表现出更高的默认倾向,更...
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179. 视障大学生学校支持性服务需求研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年11期页码:摘要： 本研究采用自编问卷对253名视障大学生进行了学校支持性服务需求的调查,结果显示:学生对于支持性服务的总体需求程度达到中等水平,各领域服务需求得分由高到低依次为职业生涯规划与发展,校园生活,无...
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180. 特殊教育教师的工作压力及应对策略研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2008年11期页码:摘要： 为了了解特殊教育教师工作压力及应对策略现况,本研究采用问卷和访谈相结合的方法,对182位特殊教育教师进行了调查.结果显示:特殊教育教师存在一定程度的工作压力,最大的压力来自于学生管教方面;压...
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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