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中学课程辅导(江苏教师)2011年出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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3997
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2
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781. “对话——悟学”,学生何以学会学习?刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 有效的对话是学生获得良好悟感的引子,良好的悟感可以促成学生深刻感悟、促进学生思维发展和心智成熟.本文通过设计“预学后思、话题导思、以疑促悟”的多元对话活动,创设“学生与文本对话、师生对话、生...
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782. 习惯培养的六大黄金步骤刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 人的任何一种能力与素质的形成都是养成良好习惯的结果.一旦我们的教育没有落实到习惯上,它的效能就会锐减.
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783. “四段两促”课堂教学模式的实践和思考刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 课堂是教师履行职责、完成教育教学任务、展示个人才华的大舞台,是实施新课改、提高教育教学质量的主阵地.为深化课堂教学研究,我校在十几年实施课堂教学实践模式改革的基础上,制定了城头高级中学各学科...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： “教、学案一体”案是学生学习的有效载体,是落实教学常规的载体,是教师专业成长的载体.编写过程中通过与教材、学生、经验的三次对话,应用中通过与学生的学习活动、与个性化的教学模式和与实际的教学需...
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785. 浅谈音乐教师角色转变刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 新的课程改革为音乐教育带来了绿色,它呈现出一种新的设计理念,着眼于学生的音乐学习方式的创新,立足于促进每一个学生的发展和学生能力的培养,它给长期以来以传统教学方式进行教学的音乐教师带来了巨大...
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786. 有一种境界叫“退让”刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 随着学生个性的张扬,挑战老师权威的现象时有发生.面对意外,要巧于“示弱”,巧妙“开脱”,巧对“拒绝”,走出尴尬.学会“退让”,是技术,更是艺术,是一种崇高的教育境界.
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787. 优秀的班主任眼里没有“差生”和“失败”刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 本文认为班主任工作应将该言传身教、严格要求与关心热爱学生相结合,这一认识有助于更好地开展班主任工作.
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788. 发挥多媒体优势创建有效教学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在现代技术的引领下,教师放手多多,学生学得轻松,形体知识建构到位,其空间观念不断提升.这样的课堂,为学生提供了创新思维的空间,有利于学生的数学思维能力的发展.
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789. 教学语言有效性研究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 课堂教学中,教师语言的水平参差不齐.但是,教学语言严重影响着课堂教学的效率.为了提高教学语言的有效性,笔者以为必须注意一些策略:人文性、准确性、生动性、启发性、综合性.
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790. 高中英语开放性教学策略之我见刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入,开放性的课堂教学是新课程改革背景下的新型教学活动形式,构建高效开放的高中英语课堂教学是新课程改革中一项重要而迫切的战略任务.
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791. 新视域下的高中英语作业的设计刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 《英语课程标准》倡导“自主性学习方式”和终身学习的理念,极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养,提倡丰富多彩的课外学习活动对学生学习英语的促进作用.这就要求教师改变传统的作业观,让学生有效地...
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792. 思想政治课“生成”性教学初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 本文通过对新课程教学“预设”与“生成”关系的辩证分析,初步探讨了思想政治课教学如何促成“动态”生成谈了一些具体的策略措施.
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793. 新课程标准下如何做好阅读理解刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 新课程背景下,英语阅读理解的特殊性逐渐体现出来.在大量的实践之后,笔者对其进行了一些研究.
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794. 加强学科间渗透教学努力提高学生综合素质刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 他山之石可以攻玉,加强学科间渗透教学,努力提高学生的综合素质是我们每个教师必须认真研究的问题.
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795. 高中英语猜词策略教学探究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 猜词策略教学是完成高中英语课程语言技能教学目标的途径之一.本文结合国内外学者的研究成果和笔者自身的教学教研实践感悟,阐述了高中英语猜词策略教学的意义、内容和应注意的问题.
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796. 解构与感悟——浅析英语课文教学的两种策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 英语教学不能仅注重词汇或语法,而应深入课文之中,让学生通过英语课本研读感悟英语学习的真谛,从而提高学生用英语分析和解决问题的能力,培养学生用英语进行思维和表达的能力.为此,本文尝试从解构与感...
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797. 用生活中的化学教好《化学与生活》刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 选择自己在化学选修1《化学与生活》教学中的部分教学案例,介绍用好生活中的化学资源,教好《化学与生活》的具体做法,说明从学生实际出发,营造充满活力的教学情境,是提高教学效益、促进学生发展的重要...
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798. 美术课程教学方法的初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 美术老师应该琢磨一下自己的作用,去完整地了解教育的意义和性质,进入到美术教育、教学情景之中,把“面向全体”的基础美术教育和“呈现个体”的自我价值有机联系起来.
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799. 数学概念“再创造”教学法初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 本文借鉴弗莱登塔尔的“再创造”理论,尝试在数学概念教学中贯彻再创造的思想,对这一概念教学的模式进行教学法的探索研究.
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800. 慈禧太后支持义和团的情与理刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 清朝一直害怕民间势力的崛起,但慈禧太后为什么要支持义和团?戊戌变法和戊戌政变使其对西方列强采取敌视态度,中日甲午战争是其支持义和团运动的重要催化剂,外国势力的猖獗是其支持义和团运动的重要原因...
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801. 浅议初中英语“说”的训练策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 本文阐述了三种提升初中学生英语口语能力的训练策略.
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802. 振动图像、波动图像考点精析刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 机械振动与机械渡是高中物理的重点内容,也是高考的热点内容.要透彻理解这部分知识,就必须掌握直观描述他们的振动图像和波动图像,因此在学习这部分知识时一定要注意正弦或余弦曲线这两种图像的区别和联...
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803. 高三《财务会计》对口单招复习法刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在对口单招财会专业考试中,《财务会计》是至关重要的一门.它决定着综合理论总分的高低.笔者针对财务会计教学,从学案导学、专题训练、错题再练、及时检测、归纳要点等方面提出了一些看法.
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804. 例谈“活动单教学”在高中英语教学中的应用刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 英语课使用活动单除了利于锻炼学生的听说读写的能力之外,更能培养出学生的自主学习、合作学习的习惯与本领.活动单大体上由三部分组成:课前预习单、课上活动单、课后巩固单.
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805. 高三数学复习课中的问题导学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 本文以两道试题为例,通过“问题导学”组织学生探究数学知识的形成过程,培养学生解题的方法和技能,即授之以渔.
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806. 高中化学教学运用“发现教学法”的策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 本文将发现教学法运用到高中化学教学中,并提出几点运用策略,为更好地提高教学效率与质量提供参考.
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807. 如何运用主位推进模式指导写作刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 本文主要论述了主位结构模式、主位结构与语言结构的关系,主位推进模式的几种形式,以及如何运用主位推进模式指导写作,从高考的书面表达中列举案例加以分析,旨在提高学生的写作能力.
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808. 主题活动在教学方式中的变革刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 本文探索了主题教学活动引发的教学方式的变革以及笔者从中获得的启示.
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809. 《认识平行》教学引入对比与思考刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 本文通过对同题异构的三节课《认识平行》的教学片断进行分析,并对此进行深入探讨.
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810. 运用实践教学法提高政治课的实效刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 运用实践教学法,通过指导学生进行调查实践,增强感性认识,以感性促理性,提高政治教学效果.
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
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