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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 课程改革以来,广大一线教师从迷茫的探索阶段走到今天,已经从轰轰烈烈搞活动回归到理性教学的教学本质上来了.但是,专家引领的课程改革与教师实践的课程教学之间差距还是很大,就像从国家层面的教育目的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 为提高高中生物学概念教学的有效性,在教学时可以通过修正前科学概念、演示概念认知过程、采用直观教学手段和绘制概念图等教学策略,引导、帮助学生建立起科学、清晰的概念体系.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 思维品质主要包括思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性等4个方面.思维品质是衡量学生思维质量高低的指标,是学生能力形成和发展的核心要素.合理的教学环节设计是培养学生思维品质的一条重要途径,是根...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 中学生物学课堂教学是渗透STS教育的主阵地之一,充分挖掘STS教育内容,在课堂的各个教学环节采用恰当且行之有效的教学方法实施教学,使学生能够真正学到知识、发展能力,培育学生正确的情感、态度与...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 问题教学法,就是以问题为载体贯穿课堂教学过程,使学生在发现问题和解决问题的过程中萌生自主学习的动机和欲望,培养学生的问题意识和思维能力,进而逐渐养成自主学习的习惯,并在实践中不断优化自主学习...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 教师关注学生感兴趣的话题,开发和利用课程资源,设计“探究牵牛花变色之谜”的研究性学习,组织学生在探究中解决疑惑,提升创新思维.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 课堂教学是学生头脑中新旧知识碰撞的过程,同时也是师生、教材与学生之间情感交流的过程.良好的教学设计能让学生感受到由未知逐渐探索到新知识的愉悦,发现学习是件幸福的事情.本文结合日常教学活动中的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 结合具体案例,阐述了在复习教学中应用概念图解、类比分析、问题解决、模型构建等策略重构生物学的核心概念,以提高复习教学的针对性与有效性.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 开发生物学微资源要遵循可观察、能触摸、助思考的3条原则,发挥以小见大的作用,鼓励学生动眼、动手、动脑.微资源使用时要用得实、用得活、用得巧,让学生参与其中,切实用微资源丰富学生生活经验,激发...
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10. 由“滴水”现象引发的生物学思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 生物学的每一个知识点背后都凝聚着一个思维点,每一个生命现象和生命规律的发现、每一个概念的提出都贯穿着一条思维线,学科的整体理论结构则是由思维点、思维线相互联系所构成的思维网络.以植物的“滴水...
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11. 高中生物实验课中学生想象力的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 生物学是一门实验性很强的自然科学,实验是学生获得生物学知识的重要途径,也是高中生物教学的重要内容.实际教学中,有些学校并不重视生物实验课的教学,实验课通常是学生在教师指导下按照实验步骤完成操...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 思维习惯是指一个人在日常生活中思考问题时所偏爱的一种方式和方法.在高中生物教学中,学生的思维习惯直接决定着他们认知水平的发展层次和对生物学知识的理解、掌握及运用的广度和深度.如果生物教学从必...
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13. 营造活跃课堂气氛的“四招”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”因此,在教学中如能充分挖掘“快乐”因素,让学生在活跃的课堂气氛中学习,必将收到事半功倍的效果.那么,如何在生物教学中营造活跃的课堂气氛呢? 1...
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14. 三议一道减数分裂题的解析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 原题 AbC、aBc、ABC、aBC是某个体(AaBbCc)所产生的几种精细胞类型,至少需要精原细胞的个数为 () A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 这是在《中学生物教学》杂志20...
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15. 趣谈动物求爱行为刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 在自然选择中为了让子代传承更优良的性状,动物中形成了形式多样的、有趣的“求爱”行为,确保了动物的种群繁衍.
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16. “植物生长素的发现”微课设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 起源于美国的“翻转课堂”(Flipped Classroom),是一种创新的混合式学习的模式[1].微课是翻转课堂课前学习的重要载体.微课制作的好坏直接决定着翻转课堂的学习质量.“植物生长素...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 1染色体和核DNA数目的变化模型 1.1模型构建(图1) 1.2模型解读 在减数分裂过程中,由于间期DNA进行复制,使得核DNA的数目加倍,所以核DNA数目的变化曲线有一条斜线,而染色...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 人教版初中生物八年级下册第七单元第一章第四节“鸟的生殖与发育”中,探究鸡卵结构这部分内容,学生据日常经验很容易认清卵壳、卵壳内的卵壳膜、卵白、卵黄等结构,而熟鸡卵中不易看到卵黄膜、卵黄系带、...
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19. 构建模型轻松解题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 遗传题概率计算、遗传系谱的判断等是必修2的教学难点,学生学习时感到难度很大,不仅费力耗时,而且正确率低.如果教师能够给出或引导学生自己总结出解这类题的一般通式,即所谓的解题模型,则会大大简化...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 能量流动是生态系统的主要功能之一,各种训练题中经常涉及能量传递效率的一些计算,在计算某一营养级的生物量时,学生普遍感觉难度较大.本文就这一典型问题给出模式化的解题“三步曲”,供大家参考. ...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 针对2015年理综Ⅰ卷生物试题进行了总体分析,归纳出试题难度稳中有降、命题角度稳中求变、核心考点稳中见新三大特点,这对教师制订新一轮的高三复习计划、适时调整高三复习思路、明确新一届高三复习的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 在探究实验课中,教师由于无法预估所有可能的实验结果,往往会使得产生课堂意外的概率更高.在本校开设的校本课程《神经调节与吸毒成瘾》中,有一个“探究咖啡因对人心率的影响”的学生分组实验.学生自带...
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23. 巧化初中课堂意外问题,生成精彩刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 叶澜教授曾经说过:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定的线路而没有激情的旅程.”新课标注重开放性教学,意外生成就是在这种师生互动、...
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24. 善用类比,轻松解决课堂“意外”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 高中生物学内容理论性较强,部分内容比较抽象,对刚刚踏入高中的学生来说,很难理解.如果合理运用类比的方法,就可以帮助学生顺利理解抽象的知识点,达到较好的教学效果. 人教版必修1模块中,细胞的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 高三的一轮复习是高三备考的重头戏,既要直击要点,还要建立广泛的联系,这对学生的归纳总结能力提出了很高的要求.有时在考点复习过程中一些课堂上的“意料之外”的质疑,会成为培养这一能力的契机. ...
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26. 善用课堂意外,激发学生兴趣刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 课堂教学是一个动态生成的过程,课堂上经常会出现很多意想不到的情况,这些就是课堂“意外”.教师面对课堂出现的“意外”,如果能够灵活、理性地处理,就可以让“意外”成为非常宝贵的教学资源,从而激发...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 1顺势利导,抓住隐藏在实际操作中的知识难点,使学生通过真实体验变知识记忆为经验记忆 案例1:使用高倍显微镜观察几种细胞的实验. 教学目标是让学生使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同...
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28. 让课堂“意外”助力显微镜使用教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： “练习使用显微镜”是初中生物的一个重点知识,对于初一学生而言较难掌握.笔者利用课堂上发生的两个“意外”,改变预设的教学思路,收到了良好的效果. 1因势利导,曲径通幽 在练习使用显微镜观察...
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29. 珍惜“错误”,力求课堂原生态刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 课堂上学生回答问题或者实践操作中出现的一些错误,往往反映了学生在知识点掌握上出现一些缺陷,更反映了学生在学习思路、思维方式、学习习惯或者思想动态存在的一些问题.我们在课堂教学中应抓住错误,借...
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30. 生物课堂意外生成教学反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 生物课堂教学是一个动态变化的过程,通常不会按照我们精心设计好的教案如期进行,而是常常被一些意想不到的“意外”所打断.如果我们善于抓住这些意外生成的教学资源,因势利导,及时调整教学思路,就能取...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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