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中学语文教学参考2022年出版文献
出版文献量（篇）
3236
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1427
中学语文教学参考
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投稿
Chinese Teaching Reference for Secondary School
影响因子
0.2280
教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1002-2155
CN：
61-1031/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 群文阅读由台湾的赵镜中先生在2006年"第七届阅读教学"观摩会上正式提出并确立其内涵,之后在全国引发强烈反响.蒋军晶以实践课"创世神话"首先回应,之后于泽元、倪文锦、潘庆玉等在课程层面、思维...
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122. 《项脊轩志》中的"乡土"密码刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 《乡土中国》是学界公认的研究中国乡土社会传统文化和社会结构理论的重要代表作之一.这本社会学经典著作承载着中国知识分子对国家命运前途的关注和思考,在另一个层面上也诠释着中华文化,有利于引导学生...
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123. 群文阅读教学的多维思考刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 群文阅读是新课改、新教材下的热点,它可以围绕一个或者多个议题选择两篇或两篇以上的文章来组合,师生结合议题阅读探索,高效率、体系化落实语文学科核心素养,培养学生的学科思维.难点在于如何找寻议题...
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124. 读中学写以写促读刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 王荣生将语文教材选文根据不同功能分为"定篇""例文""样本""用件"四种类型,并建议教师针对不同类型的选文,采用不同的教学策略.笔者基于上述选文类型,探索了如下读写结合的教学路径:基于"定篇...
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125. 写作教学的"三个一"策略刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 如何依托教材引领学生深度阅读,读写并进,强化阅读与写作的方法指导,是每一位语文教师必须思考的问题.统编版教材的体例,打破了以往阅读和写作分而治之的格局,代之以读写活动的高度融合.
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126. 批判性思维:在审题中再出发刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年4期页码:摘要： "运用批判性思维审视语言文字材料""增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性",这是"2017年版课标"提出的学科要求,也是我们进行语文教学应该秉持的基本原则.这里,我以作文审题为例...
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127. 新高考现代文阅读Ⅱ考查变化及备考(下)刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 三、命题趋向综合性与高阶能力考查 1.突出主观试题设计的综合性 "修订课标"认为:"以综合考查作为命题导向,通过综合性语言实践活动,考查学生语文学习的能力和水平.倡导综合性的测试形式,可...
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128. "相"字的联想记忆刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年4期页码:摘要： "相"字是高中学生需要掌握的120个文言实词之一,其含义非常丰富,掌握起来有一定难度. 许慎《说文解字》对"相"的解释为:"相,省视也.从目从木.""相"字是会意字,本义是工匠察看木材的质...
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129. 《五人墓碑记》备课刍议刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 近年来,在各种教研活动和语文期刊中常见对《五人墓碑记》作者写作意图与思想主旨的解读,这些文章大多围绕"五人"和"高爵显位""缙绅之士"等人的对比来展开.很多论者认为张溥写《五人墓碑记》的目的...
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130. 中国语文百年视野下的中学阅读教学(下)刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 三、我国中学阅读教学现状 随着我国基础教育课程改革持续深入,语文教育教学改革也逐渐步入深水区.特别是《普通高中语文课程标准(2017年版、2017年版2020年修订)》先后颁布,统编语文教...
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131. 投稿须知刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要：
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132. 阅读情境教学的重构与价值回归刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 情境教学,在我国由来已久."孟母三迁""断织教子"就是古人利用环境进行教育的典型例子.20世纪80年代至90年代中期,李吉林老师经过10多年对情境教学的探究,在1996年初步提出了"情境课程...
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刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 作文教学所凭借的例子是一个情境.作文教学要基于学生的心理理解嵌入情境,在例子情境中参与意义建构而生成对写作知识的领悟,在情境的纵深之中进一步促发读写共生,激发体验,深化建构,使知识得以与美德...
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134. 生成性教学情境的指向刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 生成性教学情境具有即时性和不可预设性特点,它指向学生的深度理解、情感体验、知识建构和精神成长,在实现"立德树人"的教育目标上有不可忽视的作用.
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刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 大单元整体教学可采用群文阅读的教学形式,这不仅符合教材编者的设计意图,更能切实实现学生阅读素养的提升.其中,"确定议题""选择文本""设计问题"是群文阅读的三个命题.以期通过"求同—究异—悟...
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136. 慢阅读:让阅读教学真实发生刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 阅读教学贯穿语文教学的始终,阅读教学的方法与效果直接关系到学生语文核心素养的培养.在凡事都力求快速高效的时代环境影响下,阅读教学也出现了片面追求"大容量""快速""高效"的情形,如在学生不熟...
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刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 语文学科核心素养的关键是语言建构与运用,思维体现在语言的外在形式之中,因此语文课应加强对学生语言能力提升的训练.本文就是运用复旦大学刘大为教授的语言学知识去梳理解决《与朱元思书》教学中遇到的...
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138. 对话诉说倾吐衷肠刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 作文,老师难教,学生难学.教而无效、学而无功,早已成了作文教学的一个常态,也是语文教学的一大沉疴.如何走出困境,提高效率,增强学生写作兴趣?当然,体系要合理,指导要具体,课上要写作,训练要有...
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139. 审美视野下写作能力提升路径探究刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 文章依据美学中审美能力理念,以学生习作中审美主客体为研究对象,通过探讨形象描摹与情感抒发之间的关系,反思传统写作教学中因学生审美能力欠缺而造成两者关系割裂的窘境,结合美学理念中感知、情感和思...
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140. 任务驱动的个性化写作"四步"走刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 教师根据设计情境任务、提供任务支架、实施任务评价、展示任务成果四个步骤设计写作任务:以真实的任务情境驱动学生观察生活、思考生活,形成自己独特的感受和认识;通过读写结合、写作支架让学生提升写作...
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141. 化意为象巧妙成文刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 学生作文常常在审题立意之后直接写人记事来表情达意,写出的文章往往比较直白.教师可指导学生"化意为象",揣摩借鉴名作"化意为象"的写法,构建"象库",做到"象""意"一致,使其写出的文章更优美...
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142. 在支架中建立修改章法刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 修改,是提高学生习作水平的有效方法.着力探索习作"意的修改"的操作路径,从分析学情出发,聚焦"学生习作主旨句或段浅而笼统"这一核心问题,为学生提供三种支架,旨在让习作修改有章可循,培养学生叙...
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143. 贴着学生走依着文本教——《马说》教学实录刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 一、读成语,入新课 师:今天的学习,从两组成语开始,请大家齐读并注意每组的特点,看看有什么发现. 屏显: 第一组:一马当先万马奔腾龙马精神快马加鞭金戈铁马汗马功劳 第二组:垂头丧气再...
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刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 文言文好教也难教.在传统观念中,文言文教学的主要任务多被看作解释、翻译,但这种解释、翻译不等同于课标提出的"积累、运用",学生阅读欣赏水平的提高和对中华优秀传统文化的传承与理解更无从落实.如...
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145. 项目化学习与综合性学习活动的融合刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 用项目化学习助推统编教材中的"综合性学习",是指以项目为主线,通过设置情境任务、进行项目规划、分解任务路径、设计项目评价、促进项目交流,引导学生围绕项目任务进行实践探究,创造出有独特价值的项...
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146. 课堂教学有"三界"刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 课堂教学既需要立足学生主体开展多方对话,也离不开教师春风化雨般的引导,这是一片看似无界却有界的天地,教师应把握"三界"巧引导:精心备课巧取舍——主导活动有"眼界";才华展示有分寸——主导活动...
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147. 《梅岭三章》的文本挖掘与教学思考刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 人生的道路很长,贵在明志定向.初中阶段的青少年,其人生观、价值观、世界观正在逐步形成,在这一时期学习党史,可以更好地赓续精神血脉.统编教材九年级下册第一单元收入的陈毅的《梅岭三章》,记录着陈...
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148. 大单元教学下的"教学评"一致性研究刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： "大单元整体教学"概念提出以来,吹皱了语文课堂教学的一池春水.各地教师各显神通,纷纷打破原来以"课"为单位的课堂教学模式,进行了卓有成效的课堂变革."大概念""大情景""大任务"从此深入人心...
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刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 总结课作为中学语文五程序单元教学模式的最后一道教学程序,是在承接前四道教学程序的基础上,构建"回顾—检测—提升"三层级较为稳定的教学模型.其目的 在于通过对单元"学习任务群"的回顾,进一步明...
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150. 文言文教学"六字诀"刊名： 中学语文教学参考发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 文言文教学的着力点在哪里?这是摆在很多教师尤其是青年语文教师面前的一道难题.近年来,在传承经典、弘扬传统文化的大背景下,提高文言文教学质量显得更加重要. 《义务教育语文课程标准(2011年...
中学语文教学参考基本信息
| 刊名 | 中学语文教学参考 | 主编 | 张万利 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1002-2155 | CN | 61-1031/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 029-85308237 85308533 | 网址 | www.zyucan.com |
| 地址 | 西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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