印度教师专业发展的内涵与目标

• 作者: 杨捷
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 印度 教师专业发展 内涵 目标
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2/351
• 语种: 中文

摘要

印度的教师社会角色历经了从知识的化身、教学的职业到社会的改造者的变迁.其教师专业发展的内涵与目标的确立顺应了世界教师教育变革的新趋势,由培养合格的教师转变为塑造新型社会的建设者.教师发展目标的构想由强调教学知识技能到重视综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨捷	河南大学教育科学学院	24	130	7.0	11.0