学生生命的"被控制性"和"无限可能性"--兼论《被压迫者教育学》的教育思想

• 作者: 张旸
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 学生生命 被控制性 无限可能性 弗菜雷 被压迫者教育学
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 素质教育与课程改革
• 页码范围: 28-32
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

教育在价值和观念、知识和课程、教学和评价、班级和学校、教师和学生自身等方面体现着对学生生命的"控制",但是,学生的生命又存在着与"众多控制"相抗衡的"无限可能性".弗莱雷的<被压迫者教育学>中的教育思想对教育走出当下控制学生生命的困境,回归教育的本真具有重大的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张旸	陕西师范大学教育科学学院	41	290	6.0	16.0