校长课程领导的境遇及解决策略

• 作者: 李朝辉 马云鹏
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 校长 课程领导 现实境遇 策略
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 50-55
• 页数: 6页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

新课程改革对校长课程领导提出诉求.在学校现实生活中,校长课程领导应然和实然状态存在一定矛盾:校长课程领导意识淡泊,课程领导权力缺失,缺少同行者以及不适应课程领导角色.这些都给校长课程领导带来一定的困难.为此,我们提出解决对策:1.校长课程领导专业化;2.寻找课程领导的同行者;3.明确校长课程领导角色;4.赋予校长课程领导的权力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马云鹏	东北师范大学教育科学学院	242	2374	24.0	43.0
2	李朝辉	东北师范大学教科院	4	51	3.0	4.0