怎样提高探究学习的有效性——“圆的周长”教学磨课心得

• 作者: 李芳
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 倍数关系 圆片 知识的理解 圆半径 问题空间 新课程 成果介绍 大数学观 课件演示 大家看
• 年，卷（期）: 2009,（14）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】2008年5月,山东省小学数学优质课评选在泰安举行,我有幸参赛并获得了一等奖的好成绩,我参赛的课题是"圆的周长".我把这节课的磨课体验称做"累并收获着"."圆的周长"是小学数学中经典又眼熟的一个课题,关于该课的教学设计、课堂视频多有看到.传统的教学方法就是让学生测量几个不同圆片的周长,并计算周长除以直径的商,从而发现周长与直径之间的固定的倍数关系,然后推导公式并做相应练习.这样的教学,学生的学习是被

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1	李芳		3	0	0.0	0.0