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农村学校大多偏远,学校基本上都是一些农民的孩子,这些学生中90%小就不在父母身边,由爷爷奶奶或其他亲戚代管甚至无人照管,由于年龄差距,管理十分差,从小就被长辈宠陨着,家庭教育严重滞后,这些孩子行为习惯差,自立、自理能力差,学习能力差.同前十年简直不可相比,学校教育由于相对滞后,这就对我们这些从事农村基础教育的工作者面临着许多艰辛.笔者就培养农村留守学生学习数学的情感问题与大家共同探讨.
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浅议如何提高农村初中留守儿童数学学习兴趣
农村留守儿童
农村初中
数学学习兴趣
数学学习能力
行为习惯
教育
初中学生数学学习过程分析
初中生
学习过程
认知
知识
特征
关注学生学习数学后劲的培养
关注学生
数学学习
培养后劲
初中学生数学学习兴趣的培养探索
初中学生
数学学习
兴趣
内容分析
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篇名 关注农村留守学生,培养对初中数学学习的情感
来源期刊 读写算(教育教学研究) 学科
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年,卷(期) 2010,(16) 所属期刊栏目
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