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摘要:
“名著导著”是新课程教材改革的一大亮点,它突出强调了阅读的重要性,但在具体的教学实践中却没有得到广大一线教师的重视。笔者根据自己的。教学实践,以《论语导读》为例,探讨名著导谣教学的意义,并结合《论语》的具体内容,思考名著导读单元的教学方法。
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文献信息
篇名 浅淡《论语导读》的教学
来源期刊 中学语文:下旬 学科 教育
关键词 语文素养 教师引领 人格意义 学习方法
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 100-102
页数 3页 分类号 G42
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐天舒 安徽省阜阳市第三中学语文组 5 2 1.0 1.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文素养
教师引领
人格意义
学习方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文
旬刊
1000-419X
42-1021/G4
16开
湖北武昌区湖北大学文学院
38-48
1958
chi
出版文献量(篇)
26487
总下载数(次)
5
总被引数(次)
12932
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