新教师教学设计“四忌”

• 作者: 卢晓东
• 来源期刊: 中学政治教学参考：中旬
• 学科: 农学
• 关键词: 教学设计 教师 学习兴趣 思想品德 创设情境 提出问题 最佳状态 导入
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: S512.1

摘要

一忌：导入拖泥带水一堂精彩的思想品德课，导人是重头戏。但新教师在认识到导入重要性的同时，往往掌握不好“度”，感觉导入不到位。特别是在运用情境导入时，将导课内容大讲特讲，情节一说再说，学生却不知所以然。因此，新教师在导课时，要明确一个原则：过犹不及。导课的要义在于通过创设情境，营造氛围，提出问题，达到激发学生学习兴趣的目的。目的达到了，导课便可戛然而止，学生在意犹未尽之余，会兴致勃勃地进入正课学习，这才是导课的最佳状态。

作者信息

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1	卢晓东		1	0	0.0	0.0