学习迁移理论在高三政治复习课中的运用

• 作者: 尹炳华
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 数学
• 关键词: 学习能力 迁移理论 复习课 政治 高三 学生综合能力 知识迁移 课堂教学效率
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: O175.3

摘要

当前高考对学生综合能力的要求越来越高，无论是客观题还是主观题，都呈现出多角度、多层面考查的趋势。新课程理念下，作为新课程改革的主要执行者——教师，要力争与时俱进，打破传统观念和思维定式，培养学生学习、运用知识的能力，使其掌握知识迁移的本领。在高三政治复习课中，恰当运用学习迁移理论，能促进学生积极主动地去探究，从而提高课堂教学效率；能提高学生的学习能力，使其掌握学习的方法和技巧；能使学生实现从一个问题向另一个问题的迁移，甚至会实现从学校到家庭以及从学校到社会生活的迁移，从而促使知识、能力、应用三统一教育任务的完成。那么，在复习课中应该如何引导学生学会知识迁移，逐步形成迁移能力呢？

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