新课改下高中数学教学存在的问题及对策

• 作者: 李曼
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中数学 教学情境
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教材就是学生学习的材料,教材是根据课程标准编排的,是教学活动的文本依据,是学生学习的重要材料.提高教学的实效性是教师追求的教学境界,即是通过课堂教学活动的开展,使学生深刻掌握所学知识,通过探究形成属于自己的有效学习方法,提高学生的学习效率,提高教师的教学效果,促进学生整体成绩的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李曼	安徽省宿州市宿州学院附属实验中学	6	8	1.0	2.0