谈高中数学问题教学法

• 作者: 胡元栋
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 不悱不发 不愤不启 问题教学法 中使 自我发现 变式 问题意识 教育教学观念 同类问题 探究意识
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

＂不愤不启,不悱不发＂,问题是思维的源泉.许多老师在教学中比较注重把问题＂讲＂明白,然后让学生进行相应的练习,或施以＂变式＂训练,在不断强化训练中使学生掌握解决同类问题的方法,以此达到教学目标.这种教学方式固然有效.但是不给学生自我发现问题、探究问题的机会,久而久之学生的问题意识会被弱化,可持续学习的能力就会降低.所以在数学教学中,教师根据课堂情况和教学内容的不同,适时地提出目标明确的问题,对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡元栋		4	0	0.0	0.0