以“读写一体化”促进初中学生英语水平的提高

• 作者: 肖财英
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 读写一体化 教学优化
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

阅读和写作能力是衡量一个人英语能力的重要指标,也是初中英语教学的重难点。本文立足＂读写一体化＂教学模式,提出以读促写、以写助读的具体措施,将读和写的优势有机结合起来。旨在促进初中英语教学质量的提高和学生读写能力的进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖财英		3	0	0.0	0.0