概念图教学法在高中生物课堂中的应用

• 作者: 单柳旭
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 概念图 生物课堂教学 教学效果 总结能力 练习过程 构建思路 特性图 重点性 界面显示
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G40-09

摘要

高中生物是一门涉及各种概念的学科,它所包含的概念多而复杂,而且各个概念之间的关联性又很强,无法通过单独的概念来确定其真正的含义.这些概念必须相互联系起来才能更好地被学生所理解、记忆、运用.而概念图是在人的感觉、知觉、表象上,通过对知识、材料进行加工、改造、概括、总结、联系而设计的一种图示,通过利用图示的方法来表述知识在人脑中的概念、理论和思维等.从而将隐形的知识显现出来,便于表达、思考、沟通、运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单柳旭		7	9	1.0	3.0