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浅谈四环节教学法在高中物理课堂教学中的运用
浅谈四环节教学法在高中物理课堂教学中的运用
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摘要：
目前，在高中物理课堂教学中，还存在“老师滔滔讲、学生闷头学”的落后教育方式．自主学习、合作探究、精讲释疑和内化反馈四环节教学法作为一种新型的教学模式，以学生为主体，改变了过去那种填鸭式教育的模式，努力让每名学生参与到高中物理的课堂教学中来，全面培养学生对物理的学习兴趣．
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三个创新
高中物理
课堂教学
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文献信息
| 篇名 | 浅谈四环节教学法在高中物理课堂教学中的运用 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化：学研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 四环节教学法 高中物理 教学 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 96-96,F0003 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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四环节教学法
高中物理
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期刊影响力
中学生数理化：高考理化
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-6953
CN：
41-1099/O
开本：
出版地：
郑州市惠济区文化路北段月湖南路17号1号
邮发代号：
36-59
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8981
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