“读”数学,减负担,促发展

• 作者: 滕文斌
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 读数学 低段 作业
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 104-104
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

苏联数学教育家斯托力亚尔说：＂数学教学也就是数学语言的教学.＂而语言的学习是离不开阅读的,所以,数学的学习不能离开阅读.那＂读数学＂对于学生的学习到底有哪些好处呢？其实＂读＂就是学生与课本之间产生交互作用的一种方式,让学生在学习的基础上进一步解读消化这些信息,达到学习的真正目的.在我们的低段数学教学中,可以通过让学生来试着诵读数学,读一读数学例题、数学算式、数学歌谣、数学错题,必能给我们的数学教学带来意外的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕文斌	台州市学院路小学	2	0	0.0	0.0