小学一年级数学课堂小组合作实践谈

• 作者: 史为倩
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 合作实践 学习小组 创造性思维 小学校园 设计小组 小组讨论 零起点 操作技能 集体荣誉感 检查记录
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、小组合作的必要性对于初入小学校园的一年级学生而言,他们合作学习的意识、能力、方法是非常有限的.然而,小组合作对于数学课堂来说,弥足轻重：首先小组合作学习更能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的求知欲;其次小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感,和对自己同伴学习进展的关心;再次小组合作学习能为学生提供一个较为轻松、自主的学习环境,提高了学生创造性思维的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史为倩		1	0	0.0	0.0