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初中数学思想的价值及课堂运用刍议
初中数学思想的价值及课堂运用刍议
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摘要：
数学思想方法是对数学知识本质的客观反映,初中生从数学教学中的获益体现在数学观念的塑造与使用数学解决实际问题的方法应用,对此落实初中数学思想方法的教学渗透,改变重知识轻方法、重形式轻思考的初中数学教学现状是本文研究的主要方向.
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初中数学
数形结合
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文献信息
| 篇名 | 初中数学思想的价值及课堂运用刍议 | ||
| 来源期刊 | 数学学习与研究：教研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中数学 思想方法 人才战略 数学史 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 31-31 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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初中数学
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人才战略
数学史
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期刊影响力
数学学习与研究：教研版
主办单位：
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期：
半月刊
ISSN：
1007-872X
CN：
22-1217/O1
开本：
出版地：
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号：
12-377
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
36385
总下载数（次）
118
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