“三问、三改”成就精彩——“倍数和因数”磨课思考

• 作者: 孔秋平
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学才能 生活情境 教材分析 执教者 教学环节 操作活动 合作式 三问 教师教学用书 相互依存关系
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G623.503

摘要

学校举行一日开放活动,我准备了一节《倍数和因数》,磨课过程中的几改教案,让我明白每节课每个教学环节的设计,教者都要深入领悟编者意图,号准教材之脉,切合本班学生的实际,课堂教学才能有效、高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔秋平	江苏省姜堰区实验小学康华校区	1	0	0.0	0.0