探讨小学二年级识字教学现状及策略

• 作者: 林爱华
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学二年级 教学 识字 现状 策略
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 271字
• 语种: 中文

摘要

中华文化博大精深，每一篇文章都是通过汉字来表述的，可见汉字的重要性。在小学语文的课堂中学生首先就要接触到生字，对生字进行学习然后才是阅读整篇文章。学生的识字量在一定基础上，是会影响学生的写作能力和阅读水平的。所以小学生在学习语文的时候，要注重对识字量的掌握。本文就是围绕探讨小学二年级识字教学的现状，针对现在学生对于汉字学习会出现的一些问题，对这些问题进行解决，帮助学生能够更好的学习语文。