提质增效,提升高中数学课堂有效性

• 作者: 张书刚
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂有效性 高中数学教学 情境教学 课堂教学 课堂问题 新奇性 课堂讨论 问题解决 课堂参与 课堂学习效率
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在高中数学教学中通过优化课堂教学结构,创设富有故事背景和新奇性元素的问题情境,能够调动学生参与课堂学习和讨论的积极性;通过优化和整合数学课堂问题,注重课堂提问的有效性,调动学生的有效参与,实现真正意义上的提质增效,提升高中数学课堂教学的有效性.达成高效的高中数学教学,从而实现在有效的课堂学习时间内,让学生获得更多的知识,更好地锻炼学生的思维和能力.

作者信息

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