初中数学开放题教学策略举隅

• 作者: 尤登旺
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程 开放性教学 策略分析
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 222-223
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2075字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程教学改革的不断深入推广,人们对于数学教育的要求越发严苛,不再满足于解决常规数学问题的技能要求,而是站在更加宏观的角度以培养学生更高层次的数学思维创新能力,以及解决问题的实际能力为导向.在初中数学课程的讲解中,开放性数学教学是一种新型的授课方式,能够在最大限度内激发学生的学习积极性,推展学生的思维空间,这种新型的教学方式不仅仅能帮助学生熟练地掌握数学理论知识,还能够不断地促进学生高层次的思维能力发展,符合素质教育的理论要求.