一节“传销式”数学课带给我的感触

• 作者: 丁永
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课 三角形全等 感触 传销 学习水平 回答问题 教学过程 AAS
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

刚刚上了探索三角形全等的条件——AAS一课,在上课过程中感受到前所未有的享受和快乐,所以特别记录下来并分享这份快乐（其中仅记录了一些片段）.对于回答问题的学生根据他们的学习水平进行分层,A表示优等生,B表示中等生,C表示后进生.【教学过程】1.复习回顾师：上节课我们学了什么内容？生C1：上节课学习了三角形全等的判定条件之ASA.师：很好,回答正确.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁永		1	0	0.0	0.0