在幼儿园中对职前教师实行“导师制”的策略

• 作者: 宋丽芳 郑华影
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 导师制 幼儿园职前教师 专业素质 专业化
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 综述?专著
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G648
• 字数: 1971字
• 语种: 中文

摘要

梁启超曾说，人生百年，立于幼学。而对于幼儿来说，人生的基础与引领者就是教师。通过对幼儿园入职教师实行导师制，可以提高职前教师专业素质，在职前教师的专业化成长道路上，导师扮演着指导者、引领者、合作者的角色，对职前教师影响是潜移默化，深远持久的。而针对职前教师与导师之间如何进行沟通与合作，怎样将导师缄默性知识内化为职前教师自己的知识，如何更好的使导师制的作用发挥到极致，笔者提供了一些实行导师制的策略与方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑华影	河南大学教育科学学院	4	1	1.0	1.0
2	宋丽芳	河南大学教育科学学院	3	1	1.0	1.0