影响高中化学有效学习因素的实证分析

• 作者: 潘国全
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 有效学习 高中化学 学习策略 学习习惯 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 调研报告
• 页码范围: 34-39
• 页数: 6页
• 字数: 8153字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015100080

摘要

设计了《影响高中生化学有效学习因素调查问卷》,在具有代表性的普通中学进行大样本的问卷调查,调查数据经计算机统计处理,结果发现:学习习惯、学习方法、学习内容难度等3个维度对高中生有效学习具有显著影响,学习环境维度对高中生有效学习影响不明显;这4个维度对男女生的影响差别不是很大,但对不同年级学生的影响度发生了变化.由此可以为中学一线化学教师的有效教学策略提供有益的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘国全		2	0	0.0	0.0