在“读”文过程中实现体悟式阅读教学

• 作者: 段琼
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 体悟式阅读教学 读文 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读研究
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 2355字
• 语种: 中文

摘要

体悟式阅读教学通过唤起学生已有的生活经验,使其对文本进行深层次的理解,把所学所得吸收内化,从而提高学生语文能力和语文素养.实现体悟式阅读教学,需要教师发挥主导作用,带领学生通过泛读自我感悟、精读深化理解、熟读感知内化,使阅读成为学生个性化的行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段琼		1	2	1.0	1.0