在课例研究中提升教师课程领导力

• 作者: 黄胜
• 来源期刊: 基础教育论坛
• 关键词: 课例研究 课程领导力 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 字数: 2709字
• 语种: 中文

摘要

课例研究是我国中小学重要有效的教研形式之一,研究以课例为载体、问题解决为中心,更多地关注教学行为的改进,是提高教师课程领导力的重要平台.课例研究中,教师用自己的研究方式将方法与实践结合,对课程、课堂进行深入分析,从而提升课程意识与实际教学中自我诊断、改进的能力,促进自身专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄胜		8	0	0.0	0.0