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基础教育论坛2017年第30期出版文献
出版文献量(篇)
11001
总下载数(次)
32
基础教育论坛
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投稿
Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
曾用名:
基础教育论坛(综合版) 基础教育论坛
主办单位:
辽宁北方期刊出版集团有限公司
ISSN:
1674-6023
CN:
21-1565/G4
出版周期:
周刊
邮编:
地址:
辽宁省沈阳市
出版文献量(篇)
11001
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目录
1.
坚持民主教育不动摇
作者:
魏书生
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
1
摘要:
2.
中学生使用拍题软件搜题行为的应用研究
作者:
沈佳璇
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
4-6,10
摘要:
进入中学阶段,作业就成为每个学生除了考试之外的头等大事,需要通过互联网搜索的方式,找到问题解决方案.在这样的刚性需求推动下,互联网"拍题对答案"找到了应用场景,拍题找答案成为一种时尚.使用拍...
3.
α脑波对儿童学习的影响研究
作者:
王爽
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
7-8
摘要:
脑细胞能产生生物能源,脑细胞活动的节奏组合起来形成脑电波.脑电波分为δ、θ、α、β四种不同波段.其中α脑波是在人体处于自然放松的状态下,抑或是大脑处于活跃状态下所产生的一种脑电波.α脑波对学...
4.
实施"感恩"教育提升学生人格
作者:
刘彦林
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
9-10
摘要:
感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩教育内容对学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的教育活动.通过学校、老师、家长和社会各界的共同努力,让"感恩教育"成为学校教育永恒的话题,...
5.
信息化"点亮"心理健康教育
作者:
刘春玲
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
11-12
摘要:
将信息技术引入心理健康课教学,不仅给教师带来了丰富的教学手段,同时也给学生表现自我提供了简捷、丰富与高效的工具,从而降低了学习难度,获得了对心理健康教育学习的持久兴趣,为完成心理健康教学课程...
6.
巧借班级文化之东风,打造家校育人新模式——浅谈对陶行知教育思想的理解运用
作者:
汪越淑
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
13-14,20
摘要:
在教育孩子的过程中,老师和家长应是志同道合的同路人.也正是如此,在孩子上学期间,家校的通力合作显得非常有意义且很有必要.巧借班级文化之东风,打造家校育人新模式.在教育的路上,班主任应潜心研究...
7.
以善养德以学养识以诚养友以动养能——构建终身受益的高中生物"长养"课堂
作者:
宁玄卿
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
15-17
摘要:
在高中生物课堂中,以高中生物知识的学习为载体,通过"以善养德、以学养识、以诚养友、以动养能"四个长养的核心内容,以情感、态度、价值观的教学目标落实为推进,可以促进知识与能力目标的落实,实现学...
8.
激发小学生表达语文阅读感悟的策略
作者:
范崇高 陈红兰
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
18-20
摘要:
在小学语文阅读教学中,教师不自觉地弱化了学生自身对文本的理解,没有给予学生充分表达感悟的机会和途径,从而未能充分有效地利用阅读的熏陶、审美等价值.为了更充分地发挥文本的价值,教师要明确表达阅...
9.
让互动式评语为孩子营造心灵的美丽世界——浅谈借作文评语渗透审美教育的研究
作者:
杲振洪
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
21-23
摘要:
就语文学科来说,作文教学是对学生渗透审美教育的最佳途径,对学生形成良好的语言表达习惯和能力起着不可低估的作用.因此,作文教学中的评语就搭建起了师生之间、生生之间及家校之间的有效桥梁.具体说来...
10.
有关文本教学价值确立的浅议
作者:
张晓华
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
24-25
摘要:
小学语文教材,大多是文选型教材,课文是选来的文章或是文学作品.作家的文章与作品一旦成为语文教材中的课文,它自然就被附加上教学的价值意义,我们在进行语文教学时,要充分发挥"文本的教学价值",即...
11.
"四步四段"教学模式在高三历史教学中的应用
作者:
崔莉
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
26,32
摘要:
在《生本理念下高三历史课堂教学模式研究》这一课题研究中,通过研究课标和考纲,在课堂上创建"四步四段"教学模式进行教学.对于习题课,上学期以模块习题为主要形式,下学期以高考模拟为主要形式;对于...
12.
农村初中语文阅读教学的策略
作者:
袁秋杰
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
27-28
摘要:
阅读是语文教学的基本环节.时下在农村初中不少语文课对阅读重视不够,缺乏有效指导,导致所占分量越来越轻.只要找准学生阅读方面存在的盲区,有针对性地加以指导,必将走出一条行之有效的阅读路径.
13.
让美术课成为学生审美的体验
作者:
徐长莉
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
31-32
摘要:
美术教学担负着陶冶学生情操,帮助学生树立正确的、健康的审美价值观的作用.美术教师,要善于通过活动丰富学生情感和审美体验,使学生感知到更高层次的审美和创造的快乐,以此提高他们的艺术审美情趣和艺...
14.
书法与低年级语文课程接榫的有效性研究
作者:
郭燕
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
33-36
摘要:
小学语文课程是语文基础教学的重中之重,书法艺术对培养小学生综合性修养起到了重要的作用.将书法融入到小学基础的语文课堂中,有利于提高学生的审美及艺术鉴赏能力,有利于增强学生的民族自豪感,激发学...
15.
校长培训的方式必须改革
作者:
苏泽祥
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
37-38
摘要:
校长是学校的领导者和管理者,对学校的生存和发展的作用是决定性的,所以对校长的培训也是极为重要的.现阶段在校长培训中存在着诸如培训不能适应各种层次各种类型的需求、培训技术手段欠缺较多、重视补救...
16.
向农民朋友学管理
作者:
林凡瑞 陈芳
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
39-40,43
摘要:
农民的劳作里蕴含了很多管理哲学,我们在敬重和爱戴劳动人民的同时,也不妨向他们学学管理.如把一个远景计划分割成了若干个近景计划;像农民伯伯悉心照顾水稻幼苗那样精心地呵护自己的学生,让学生的心灵...
17.
在生本理念下的班级"激励""奖励"怎么做好
作者:
胡剑华
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
41-43
摘要:
生本理念下的奖励、激励应该是追求丰富多彩、花样繁多、寓意非凡及接地气的,是一种价值观的体现和塑造.而奖励也应该避免以物质驱动孩子,更多的应以责任感、荣耀感、成就感、自主选择、获得更多的自由来...
18.
如何做好小学班主任管理工作
作者:
孙丽静
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
44-45
摘要:
做好小学班主任管理工作,需要教师深入了解学生,掌握学生思想情况,需要健全班级管理的规章制度,依靠制度进行管理.要注重培养优秀的班干部协助教师进行管理,通过发挥教师的模范作用,进行家校共管,就...
19.
基于"人本教育"理念的"人本研训"实践探索
作者:
葛海丰
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
46-48
摘要:
沈阳市第二十七中学基于"人本教育"理念的"人本研训"实践,着眼于教师的真实发展需求,从营造有活力的研训生态环境、突显名优骨干领衔研训实施、夯实梯队建设"三大工程"等方面,创新"人本研训"思路...
20.
指向核心素养的课程改革实践探索
作者:
孙星
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
49-50,56
摘要:
基于发展学生核心素养而实施的课程改革是当前教育改革与发展的必然趋势.东营经济技术开发区东凯小学根据学校实际规划实施了国家课程校本化、校本课程特色化、班本课程个性化的三维课程体系,进行了基于学...
21.
做个"蚌"老师
作者:
昝红英
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
51
摘要:
22.
家访——走进的不只是一扇门
作者:
谭桂玲
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
52
摘要:
23.
幸福在心中
作者:
刘韬
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
53
摘要:
24.
斯霞"之道":提升学生语文核心素养的最佳路径
作者:
咸高军
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
54-56
摘要:
25.
金庸笔下的教师四重境界
作者:
高秀磊
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
57-58
摘要:
26.
学校领导力发展的社会资本
作者:
丁伟明
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
59
摘要:
27.
核心素养校长先行
作者:
许苏
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
60-61
摘要:
28.
处理教师、学生、教材关系的三种方式
作者:
程红兵
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
61-62
摘要:
29.
校长首先应该是个读书人
作者:
凌宗伟
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
63
摘要:
30.
"你应该"与"我应该"
作者:
程介明
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2017年30期
页码: 
64
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