教无定法 贵在得法——数学课堂教学的几点体会

• 作者: 林惠芳
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 教无定法 突破常规 常教常新
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

学生数学学习有困难许多时候是教师教学方法不够细腻,为此要通过对教学过程中的细节、方法、方式、策略进行调整、总结,使学生掌握知识更轻松,更有效.这些方法经过归纳总结形成规律,不断完善,使更多师生收益.

作者信息

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1	林惠芳		2	0	0.0	0.0