任务驱动型课堂刍议

• 作者: 潘松
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（3X）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

任务驱动型课堂的根本,在于改变传统教师为主体的局面、唱独角戏的教学模式,目的就是建立一个学生能够自主发现、自主探究的学习体系。在这个体系中,创造问题情境,以问题为导航,注重学生的实践体验,最终实现教学的理想境界——学生们主动学习,快乐学习,学会学习。一、结合已知经验,明确学习任务问题驱动型课堂,关注的是学生学习的真实情境,这种情境就是指老师在制定当前学习任务时,必须建立

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘松	安徽省颍上县八里河中心学校	1	0	0.0	0.0