混合式教学在“仪器分析”课堂教学中的应用探讨

• 作者: 吴荣晖 周建钟 夏琪涵 文先红 李铭慧 郭明
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 混合式教学 仪器分析 翻转课堂 新媒体技术
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 理论教学
• 页码范围: 30-35
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018070061

摘要

针对农林类专业中“仪器分析”课堂教学效果实效性有待提高等问题,借鉴MOOC理念,通过网络平台开展SPOC课程建设,并对“仪器分析”课堂教学进行改革,重构教学理念和教学流程,“翻转”师生角色,课堂教学线上线下无缝对接,有效整合碎片化时间和信息,使学习成为自我持续性行为.同时进一步改革仪器分析教学模式与方法,建立多尺度教学考核体系,以期有效提升“仪器分析”课堂教学效果.