前位类比自觉体悟自主建构——苏科版《数学》“一元二次方程(1)”教学实录

• 作者: 潘建明
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自觉教育 初中数学 教学实录
• 年，卷（期）: jsjyb_2019,（3）
• 页码范围: 69-73
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

无论是数学核心素养的培育,还是坚守数学素质教育,都有其坚定的“价值内核”,那就是要传承文化、塑造人格、创建新知和培养能力,也就是要使学生得到灵魂的熏陶、精神的生长、智慧的唤醒。由此可见,要把数学核心素养的培育提升到生命层次,使数学学习过程成为学生的生命被激活、被发现、被欣赏、被丰富、被尊重的过程,促进学生的自我发展、自我生成、自我超越、自我升华,这是“自觉教育”想要达到的一种境界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘建明		26	1	1.0	1.0