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江苏教育
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Jiangsu Education
教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
其它
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 自21世纪初的基础教育课程改革以来,我国基础教育各条战线都取得了丰硕成果。理论界百家争鸣,创生理论;实践界百花齐放,尝试实践。各级各类课题研究、奖项评比和培训落实更是如雨后春笋般大量涌现,这...
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2. 声音刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 对于游戏,教师通常会将其用于创设情境、提出问题、变式练习及反馈评价,很少有教师会思考游戏和儿童的学习心理机制之间有没有产生真正的“化学反应”。《江苏教育》小学教学2019年11月刊专题“数学...
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3. 品读刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 儿童园内无老翁,老翁个个变儿童,变儿童,莫学孙悟空!他在狮驼洞,也曾变过小钻风。小钻风,脸儿模样般般像,拖着一条尾巴儿两股红。——陶行知先生认为,教师要成为孩子当中的一员。他说:我们加入儿童...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 杨静娟,全国中小学劳技教育优秀教师、江苏省综合实践活动特级教师、江苏省基础教育教学指导委员会学科组专家、江苏省中小学综合实践活动课程中心组成员、常州市杨静娟综合实践活动名师工作室领衔人、常州...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 估算作为一种与日常生活直接相关的重要的数学能力,已越来越受到数学教育理论界和实践界的重视。因此,有必要厘清估算的内涵和外延以及为什么要进行估算教学,明晰不同类型的估算对于学生数学能力的发展分...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 数量估算被认为是一种有关数字判断的数学问题解决形式,是灵活运用数学知识的一种适应性问题解决方式。教师可以在计数单位的累加、参照物的比对和数与量的转化中逐步渗透数量估算,使其逐渐转化为学生的一...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 计算估算即对运算结果的估计,是解决实际问题常用且有效的策略与方法。计算估算能力的提升是落实核心素养的重要体现。但由于它点状地分散在教材和习题中,且更多地体现为学生的一种数感和能力,容易被教师...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 测量估算能力的提升有助于学生量感和数感的培养、思维的拓展以及问题解决能力的提高,是落实核心素养培养的重要体现。在测量估算教学中,教师要注意引导学生建立单位量的清晰表象,基于生活实际创设合适的...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 统计估算是估算思想在小学统计教学中渗透并与之结合的产物,统计估算教学也是培养学生数学核心素养的实践途径之一。基于数据的收集、整理、描述、分析、推断和决策是小学统计估算思想的具体表现这一客观事...
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10. 问题清单:学习提问策略的支架刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 阅读策略单元的独立设置是统编语文教材的一大创新,教材从三年级到六年级分别设置了四个阅读策略单元,就四年级提问策略单元而言,问题清单是学生学习提问策略的支架。教师引导学生围绕问题清单,在“认识...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： "专题"栏目是《江苏教育》(小学教学)的重点和特色栏目,实行"特约主持人"制度。近年来,本刊呈现的《深度学习与批判性思维》《打开习作教学的"黑箱"》《泛在学习:让儿童与数学、生活真实相遇》《...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 数学抽象力是儿童数学学习的必备品质。儿童的数学抽象学习具有表达直接性、表征直观性、原理探究性、思维半逻辑性等特点,教师应注重建构有助于提升儿童数学抽象力的适性场域———匹配抽象内容的适应场、...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 任务驱动式导学单是进行任务驱动式教学的有效载体,其强调的是“做中学”和“学中做”。通常来说,导学单主要有目标达成式、任务跟进式、活动操作式、拓展延伸式等类型。在实际教学中,教师可以以导学单的...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 苏州市吴江区程开甲小学以统整为理念,整合学校各类教育资源,精心设计以榜样人物为主线的综合实践活动课程,实现了从榜样人物到物态课程、从课程资源到活动主题、从散点实践到整体建构的三重转化。
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 作为一门重要的科学启蒙教育课,面对时下一波波接踵而至的课程改革浪潮,科学课需要坚守自身的定位和本色,做到有所为、有所不为。科学课应力求站稳儿童立场,并从儿童的心智发展和诸多可能性出发,引领儿...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： “为学患无疑,疑则有进。”这是统编语文教材四上策略单元页导读里的一句话,陆九渊的这句话提示了本单元的主要教学内容——提问策略。“智能之士,不学不成,不问不知”,“问”如同导火索,点燃思维火花...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 【设计理念】1.立足个体,类比联想,面向全局,让思维有根基。《长方体与正方体的认识》一课的学习是研究立体图形的开始,具有承前启后的重要作用。因此,研究长方体应经历由面到体再回到面的过程。立足...
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18. 让学生在体验中学语文刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》在前言部分指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注重教学内容...
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19. 倾听:让儿童爱上阅读刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 阅读对提升儿童的语文素养具有不可替代的作用。为了提升课外阅读的效率,统编语文教材首次将课外阅读策略纳入了课内。那么,如何引导学生亲近阅读、爱上阅读呢?笔者以为,倾听是一个重要的方法和途径。1...
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20. 学生阅读的三种状态刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 随着统编语文教材的使用,虽然书本上的内容变得简单了,但对学生语文素养的要求却不减反增,其中对阅读的要求尤为明显。那么,教师该如何开展小学语文阅读教学?在进行阅读教学时,我们首先需要思考一个问...
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21. 课内外阅读应有效融合刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确规定,小学生的课外阅读总量应不少于145万字。小学语文教材的内容在选择编排时仅仅选择有代表性的文章,数量受到限制,无法满足学生阅读的需求。吕叔湘先...
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22. 阅读提问须关注文本的情理刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 统编语文教材从三年级上册起,独立设置阅读策略单元,旨在引导学生掌握基本的阅读策略,形成运用阅读策略的阅读习惯,培养学生成为积极的阅读者。四年级上册第二单元为提问策略单元。教学本单元时,策略是...
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23. 文本拓展要适切刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 随着“群文阅读”“主题阅读”等阅读理念的提出,“文本拓展”在课堂教学中屡见不鲜。根据教学需要拓展文本,有助于学生从众多的语言材料中吸收语言营养,提升其言语能力。然而,理论理解的偏颇也会带来实...
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24. 欢迎订阅《江苏教育》(小学教学)刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 国内外公开发行·国际标准刊号:ISSN 1005-6009·国内统一刊号:CN 32-1410/G4定价:全年12期,每期定价10元,全年定价120元。订阅方式:邮局订阅;自办征订。邮局订阅...
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25. 优化小学数学试卷讲评课刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 通过调查发现,目前试卷讲评课主要采用两种方法:一是逐题讲解,面面俱到;二是就题讲题,重点剖析。这两种方法都是教师主讲,笔者针对这种现状,同时结合我校的“让学”理念,对于如何优化小学数学试卷讲...
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26. 把数学课堂还给学生刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： “把课堂还给学生,让课堂充满生命活力”,这句话我们并不陌生——是叶澜教授“新基础教育”理论中的重要观点之一。既然是“还”,就要关注两个问题:一是数学课堂原本就属于学生,这是他们探索发现的园地...
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27. 多样化处理数学课堂学习信息刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 数学课堂学习信息即学生在完成学习任务的过程中产生的一系列信息,包括语言、计算、画图、操作、质疑、作业、合作表现等。课堂学习信息是多样化的,处理多样化的学习信息需要采取多样化的方法。1.问而不...
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28. 引领学生体悟别样的数学课堂刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 面对当下富有个性和创新性的儿童,如何给他们一个心向往之的别样数学课堂?笔者的探索与实践如下。1.给学生一个接地气的数学课堂。作为在生活实践中产生和发展起来的应用型学科,数学天生就带有浓郁的生...
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29. 在点拨引导中实现学生的道德发展刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 在道德与法治课堂上,当发现学生认知有误、思路堵塞、情感偏差时,教师就可以采用明确、有针对性的引导来助力学生的德性成长。1.在认知不足时引导。教学中,教师提出问题后,学生常常思考方向正确且能答...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年89期页码:摘要： 为推进长三角一体化发展,不断提升教育质量,努力办好人民满意的教育,2019年11月22—23日,由江苏省教育学会、苏州市吴江区人民政府、长三角教育一体化发展研究院主办的"区域推进高品质的长三...
江苏教育基本信息
| 刊名 | 江苏教育 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 其它 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyzxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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