指向数学核心素养培养的数量估算教学设计

• 作者: 周月霞
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 数量估算 内容梳理 目标架构 过程推进
• 年，卷（期）: jsjyb_2019,（89）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

数量估算被认为是一种有关数字判断的数学问题解决形式,是灵活运用数学知识的一种适应性问题解决方式。教师可以在计数单位的累加、参照物的比对和数与量的转化中逐步渗透数量估算,使其逐渐转化为学生的一种自觉自能,让核心素养在数量估算教学中真正落地生根。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周月霞		3	0	0.0	0.0